แบบทดสอบ กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

กระบวนการออกแบบเชิงวิศกรรมมีกี่ขั้นตอน

• 3

• 6

• 9

• 12

ก่อนที่นักเรียนจะรวบรวมข้อมูลนักเรียนควรทำอะไรก่อน

• ระบุปัญหา

• ออกแบบวีธีการแก้ปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไข

การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา อยู่ขั้นที่เท่าไร

• 1

• 2

• 3

• 4

ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับ 5W1H

• เป็นการตั้งคำถามเกี่ยวกับปัญหา

• เป็นวิธีการวิเคราะห์หาสาเหตุ

• เป็นเทคนิคการเชื่อมโยงข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• เป็นการรวบรวมข้อมูลเพื่อพัฒนาแนวทางการแก้ปัญหา

เพราะเหตุใดถึงต้องมีการรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• เพื่อหาทฤษฎีมารองรับ

• เพื่อศึกษาปัญหาอื่นๆที่คล้ายกัน

• เพื่อพัฒนาแนวทางในการแก้ปัญหา

• เพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิงของปัญหา

การสืบค้นข้อมูลสามารถรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ใดบ้าง

• การสืบค้นจากเอกสาร บทความ งานวิจัย

• การสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เน็

• การสอบถามจากผู้เชี่ยวชาญ

• ถูกทุกข้อ

นักเรียนคิดว่าวิธีการวิเคราะห์ด้วย 5W1H เป็นประโยชน์ต่อวิชาชีพใดมากที่สุด

• ครู

• ตำรวจ

• แพทย์

• วิศวกร

หลังจากสมพงษ์สร้างเก้าอี้ขึ้นมาแล้ว ได้มีการเปลี่ยนวัสดุและรูปแบบของเก้าอี้เพื่อให้สามารถรับน้ำหนักได้ตามเงื่อนไขที่ตั้งไว้ การทำงานของสมพงษ์เป็นผลมาจากขั้นตอนใดของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

• วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

ในการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับเหตุผลที่ต้องรวบรวมข้อมูลก่อนการออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

• เพื่อค้นหาวิธีการแก้ปัญหาที่คนอื่นทำไว้เพื่อนำมาเลียนแบบ

• เพื่อค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็นและสอดคล้องกับปัญหาที่สนใจ

• เพื่อให้มั่นใจว่าวิธีการแก้ปัญหามีความสอดคล้องกับแนวทางที่ผู้อื่นเคยทำไว้

• เพื่อค้นหาวิธีการทดสอบประสิทธิภาพของวิธีการหรือชิ้นงานที่สร้างขึ้นเพื่อแก้ปัญหา

ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับการแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• นำผลการทดสอบมากำหนดประเด็นในการประเมินผลงาน

• การทดลองทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีการหนึ่งของการรวบรวมข้อมูล

• เมื่อทดสอบชิ้นงานแล้วพบว่ามีปัญหาต้องกลับไปออกแบบชิ้นงานใหม่เสมอ

• การนำเสนอผลงานควรใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการนำเสนอเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจยิ่งขึ้น