EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

¿Que es educación socioemocional?

• capacidad para tomar conciencia de las propias emo-

  ciones y de las emociones de los demás.

• es un proceso de aprendizaje a través del cual los niños y los adolescentes trabajan e integran en su vida los conceptos, valores, actitudes y habilidades que les permiten comprender y manejar sus emociones.

• Emplean enfoques interactivos de enseñanza-aprendizaje, que además promuevan el aprendizaje cooperativo,

concepto de Emoción desde el enfoque pedagógico

• Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación la gestión de las emociones;

• el ejercicio de la autonomía a través de la participación en ac-

  ciones y proyectos colectivos que busquen el beneficio de la comunidad.

• es un componente complejo de la psicología humana. Se conforma de elementos fisiológicos que se expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales conscientes e inconscientes,

¿La autonomía emocional es?

• emocional: capacidad de sentir, pensar y tomar decisiones por sí

  mismo.

• capacidad para manejar las emociones de forma apro-

  piada.

• capacidad para mantener relaciones adecuadas con otras

  personas.

principales propósitos generales de la educación socio emocional

• capacidad de adoptar comportamientos apropiados y responsables para afrontar satisfactoriamente los desafíos del día a día.

• Fortalecer estrategias,Reforzar la toma de conciencia,Adquirir habilidades,Enfatizar las habilidades y estrategias...

• Esta visión educativa requiere un planteamiento dialógico del aprendizaje.

¿Qué es la atención?

• Es la incapacidad de concentrar a la mente algún estimulo mientras se ignora los demás.

• Es la capacidad de no concentrar a la mente algún estimulo mientras se ignora los demás.

• Es la capacidad de concentrar a la mente algún estimulo mientras se ignora los demás.

• Es la capacidad de concentrar a la mente algún estimulo mientras no se ignora los demás.

¿Qué es la educación socioemocional?

• Es un proceso de aprendizaje discontinuo

• Es un proceso desaprendizaje continuo

• No es un proceso de aprendizaje continuo

• Es un proceso de aprendizaje continuo

Son parte del aprendizaje continuo.

• Autoconcepto, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración

• Autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración

• Autoconocimiento, regulación, autonomía, empatía y colaboración

• Autoconocimiento, autorregulación, dicotomía, empatía y colaboración

Son características del entrenamiento de la atención, excepto.

• Darnos cuenta que ya no estamos en una situación de amenaza

• Generar un proceso para recobrar la calma

• Nuestro sistema nervioso regresa a un estado de balance

• Feliz regreso a clases