Diagnostyka - obserwacja

Obserwacja to proces:

• gromadzenia danych poprzez dowolne spostrzeganie

• analizy danych obserwowalnych

• gromadzenia danych poprzez kierowane spostrzeganie

Przedmiotem obserwacji pedagogicznej są:

• procesy, zjawiska i zmiany osobowościowe dziecka

• sytuacje i zachowania dzieci

• modyfikowane eksperymentami pedagogicznymi reakcje dzieci

Cel pedagogicznej obserwacji powinien:

• wskazywać czas i miejsce obserwacji

• wskazywać podmiot i dowolny przedmiot obserwacji

• wskazywać podmiot i obserwowalny przedmiot

Obserwacja fotograficzna:

• uwzględnia selektywne informacje zogniskowane na zadaniu obserwacyjnym

• narusza zasadę selektywności na rzecz dokładności zapisu dziennika obserwacji

• nie wymaga naturalności zapisu danych obserwowanych przez pedagoga

Dziennik obserwacji który repsektuje zasadę premedytacji, celowości i aktywności to:

• dziennik próbek zdarzeń

• dziennik próbek czasu

• dzienik fotograficzny

• swobodny zapis spostrzeżeń nauczyciela

Dziennik będący efektem obserwacji zawiera:

• cel, zapis zdarzeń, informacje proceduralne, wstępne założenia wynikające ze znajomości dziecka

• cel, wnioski, wypowiedzi osób obserwowanych,

• cel, technikę obserwacji, informacje proceduralne, kontekst