soal TO Pedagogik UIN BDG

Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi pikiran dan perilaku khalayak, termasuk guru dan peserta didik dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut merupakan pernyataan teoretik dari...

• Diterminisme teknologi.

• Diterminisme ICT.

• Diterminisme sosial.

• Diterminisme teknologi dan efek media.

Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah masyarakat yang bersifat insitusional. Media awalnya hasil temuan ilmu pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial dan terlibat dalam pergulatan hubungan dengan institusi sosial lainnya, termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah...

• Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam pembelajaran.

• Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan peserta didik, karena menempatkan peserta didik sebagai subyek aktif dalam menerima pesan media. c

• Media menjadi insitusi indipenden terhadap lembaga sekolah kemudian terintegrasi dengan institusi pendidikan.

• Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam proses pembelajaran

Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi. TIK sebagai sumber daya memberikan kontribusi terhadap kualitas pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap hadirnya TIK. Pernyataan berikut yang benar menurut argument tersebut adalah...

• Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media, sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media

• Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk memecahkan problem pembelajaran.

• Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.

• Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru dalam proses pembelajaran.

Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat internet sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut...

• Interactive tool.

• Interacting with others.

• Alternative tools.

• Situational tools.

Ada empat kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran di era digital adalah sebagai berikut, kecuali...

• Interactive instruction.

• Personal response system.

• Interacting with others.

• Community of practice

Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad 21 ditandai dengan...

• Keterampilan motorik peserta didik yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran.

• Interpersonal skill peserta didik yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari.

• Hasil belajar peserta didik yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.

• Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar peserta didik di seluruh penjuru dunia.

Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar...

• Memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik.

• Mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab

• Model kerja dan belajar digital-age.

• Memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik.

Guru secara terus-menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur hidup, dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya secara...

• Terlibat dalam pertumbuhan profesional dan kepemimpinan.

• Memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreativitas peserta didik.

• Mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab.

• Model kerja dan belajar digital-age.

Memahami karateristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual termasuk dalam kompetensi…

• Pedagogik.

• Kepribadian.

• Sosial.

• Profesional.

Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik, serta mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik, merupakan kompetensi…

• Pedagogik.

• Kepribadian

• Sosial

• Profesional