Cermati kutipan laporan berikut! Akitivitas yang tampak pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan seorang pendidik yang mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia pada jam pelajaran pertama di kelas X IPS-1, adalah kegiatan membaca untuk memahami hal yang tersurat dan yang yang tersirat terkandung dalam kata-kata yang tertulis. Peserta didik menjawab pertanyaan yang disediakan oleh pendidik. Setelah terjawab kesepuluh pertanyaan tersebut, peserta didik menginterpretasi isi teks kandungan makna teks. Tafsiran yang mereka sampaikan bervariasi karena mereka memiliki pengalaman yang berbeda-beda yang dia pergunakan sebagai alat untuk menginterpretasi kata-kata tersebut. Hal yang dilaporkan dalam kutipan teks tersebut adalah … .

aktivitas pembelajaran bahasa Indonesia yang dilakukan seorang pendidik

peserta didik yang sedang belajar bersama guru Bahasa Indonesia

keasyikan kelas X IPS-1 belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia

penafsiran peserta didik yang berbeda-beda terhadap isi teks

memahami teks yang dibaca, baik secara tersurat maupun tersirat

Cermati isi teks berikut! Teks Laporan 1 Pada dasarnya, terjadinya gempa bumi itu disebabkan oleh pelepasan energi secara mendadak ketika selip terjadi diratakan pada kerak bumi. Energi itu terakumulasi akibat tekanan oleh pergerakan tektonik. Tekanan ini menyebabkan tegangan di kerak bumi. Ketika tegangan itu sudah melampaui ambang batas elastisitas kerak, maka kerak akan patah sehingga terjadilah pelepasan energi itu. Tempat kerak yang terpatahkan di mana gempa bumi berasal itulah yang disebut hiposenter. Titik proyeksi hiposenter ke permukaan bumi disebut episenter. Teks Laporan 2 Gelombang gempa bumi yang dilepaskan akibat kerak yang patah akan merambat melalui kerak dengan dua cara, yaitu gelombang P (push-pull=tarik-ulur) dan gelombang S (shear=geser). Gerakan gelombang P menyebabkan kerak bumi bergerak berulang-ulang, memanjang, dan mengerut searah dengan arah gerakan gelombangmya. Sementara gesekan gelombang S menyebabkan kerak bumi bergerak ke kiri dan ke kanan tegak lurus terhadap arah gerakan gelombangnya. Gelombang P dan S masing-masing memiliki kecepatan 5 dan 3 km/detik. Itulah sebabnya gelombang P sampai ke seismograf lebih cepat daripada gelombang S sehingga gelombang P sering disebut sebagai gelombang Primer dan gelombang S disebut sebagai gelombang sekunder. Perbedaan isi kedua teks tersebut adalah … .

Teks 1 : penyebab terjadinya gempa bumi Teks 2 : penyebab terjadinya gelombang gempa bumi

Teks 1 : pelepasan energi secara mendadak Teks 2 : akibat kerak yang patah

Teks 1 : penyebab tegangan di kerak bumi Teks 1 : gelombang P dan gelombang S (shear=geser)

Teks 1 : ketika tegangan melampaui ambang batas elastisitas kerak Teks 2 : penyebabkan kerak bumi bergerak ke kiri dan ke kanan

Teks 1 : titik proyeksi hiposenter ke permukaan bumi Teks 2 : kecepatan gelombang P dan S 5

Bacalah kutipan biografi berikut! Mochtar Lubis Seorang sastrawan besar dan sangat berpengaruh di tanah air. Dia pimpinan surat kabar "Indonesia Raya" dan memiliki banyak karyawan. Namun karena sesuatu hal, surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena dia tidak mau menandatangani surat pernyataan yang disodorkan pemerintah karena malu kepada teman-teman pejuang kemerdekaan. Dia mengatakan bahwa teman-teman pejuang rela mengorbankan nyawanya untuk kemerdekaan Indonesia. Mereka berjuang memerdekakan Indonesia dengan mengorbankan jiwa dan raganya dan banyak di antaranya yang gugur dalam perjuangan itu, sementara dia tidak mau mengorbankan korannya untuk memperjuangkan kemerdekaan yang serupa, yaitu kemerdekaan pers. Dia sangat malu bila menyerah dan tidak membela kebebasan pers. Setelah surat kabarnya ditutup, dia tidak serta merta membiarkan begitu saja para karyawannya yang kehilangan pekerjaan.Akan tetapi, ia sangat memikirkan nasib mereka. Untuk itu, dia berupaya mencarikan pekerjaan dan ia berkeyakinan akan tetap baik karena masih ada koran-koran yang terbit. Hal yang dapat diteladani pada diri tokoh adalah … .

Dia sangat memikirkan nasib karyawannya setelah Surat kabar yang dipimpinnya tidak boleh terbit lagi.

Menemani mencarikan pekerjaan untuk karyawan surat kabar dikeluarkan dari oleh perusahaan yang dipimpinnya.

Memperjuangkan kemerdekaan pers dalam menyampaikan berita-berita yang baru dan teraktual tanpa pilih-pilih.

Dia membuka lapangan kerja untuk karyawannya setelah surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel.

Sangat kasihan terhadap karyawannya dan membantu membuka lapangan pekerjaan untuk karyawannya yang lain setelah surat kabar "Indonesia Raya" dibredel.

Bacalah kutipan biografi berikut! Mochtar Lubis Seorang sastrawan besar dan sangat berpengaruh di tanah air. Dia pimpinan surat kabar "Indonesia Raya" dan memiliki banyak karyawan. Namun karena sesuatu hal, surat kabar "Indonesia Raya" yang dipimpinnya dibredel karena dia tidak mau menandatangani surat pernyataan yang disodorkan pemerintah karena malu kepada teman-teman pejuang kemerdekaan. Dia mengatakan bahwa teman-teman pejuang rela mengorbankan nyawanya untuk kemerdekaan Indonesia. Mereka berjuang memerdekakan Indonesia dengan mengorbankan jiwa dan raganya dan banyak di antaranya yang gugur dalam perjuangan itu, sementara dia tidak mau mengorbankan korannya untuk memperjuangkan kemerdekaan yang serupa, yaitu kemerdekaan pers. Dia sangat malu bila menyerah dan tidak membela kebebasan pers. Setelah surat kabarnya ditutup, dia tidak serta merta membiarkan begitu saja para karyawannya yang kehilangan pekerjaan.Akan tetapi, ia sangat memikirkan nasib mereka. Untuk itu, dia berupaya mencarikan pekerjaan dan ia berkeyakinan akan tetap baik karena masih ada koran-koran yang terbit. Apa yang dipaparkan dalam paragraf tersebut?

Perjuangan Muhktar Lubis terhadap kebebasan pers dan nasib karyawannya.

Perjuangan Mukhtar Lubis dan temannya dalam merebut kemerdekaan pers.

Rasa malu Mukhtar Lubis terhadap pejuang kemerdekaan pers di Indonesia.

Kemalangan nasib pers Indonesia, Mukhtar Lubis, dan karyawan-kayawannya.

Keberanian pahlawan pers Indonesia, Mukhtar Lubis, dan karyawannya-karyawannya.

Kutipan tajuk rencana berikut! Banyak kritik tentang bentuk soal pilihan berganda pada ujian nasional (UN). Bentuk ini hanya mampu menilai aspek pengetahuan, padahal praktis pendidikan selain sisi pengetahuan juga menyangkut sisi keterampilan, dan sikap. Bahkan karena bentuk pilihan berganda itu, kegiatan belajar mengajar pun difokuskan pada aspek pengetahuan dan mengabaikan aspek keterampilan. Yang ideal, sisi pilihan berganda dipadu dengan esai. Pilihan berganda memungkinkan celah mengisi teka-teki silang. Esai sebaliknya, memberi kemungkinan pengukuran aspek sikap. Akan tetapi, yang ideal tidak mudah dipraktikkan. Dalam konteks plus-minus itu perlu dilakukan pengujian hasil belajar, bahkan tes masuk secara massal. Yang dilakukan adalah membuat berbagai versi soal—memperkecil kemungkinan bocor—serta membuat berbagai pertanyaan dan pernyataan dengan tingkat perbedaan sekecil mungkin. Tanpa keluar dari pedoman kurikulum dan skala kompetensi lulus, bentuk pilihan berganda dengan koreksi mesin pun dipilih sebagai cara yang lebih praktis. Melorotnya persentase kelulusan UN tidak serta-merta disebabkan faktor soal. Tidak ada salahnya masyarakat tahu proses penyusunan soal UN. Tujuannya memberikan keyakinan bahwa arahan dan proses pembuatan soal ditempuh dengan benar. Kalimat yang berupa opini penulis dalam tajuk rencana tersebut adalah kalimat nomor ... .

Alangkah lebih bagusnya soal pilihan berganda ditambah dengan soal esai.

Menurunnya nilai ujian peserta didik sehingga menurun pula kelulusan

Kurang baik dan tidak mendidik kalau bentuk soal pilihan berganda pada UN.

Banyak yang menganggap proses pembuatan soal ujian nasional kurang benar.

UN.Seharusnya masyarakat harus mengetahui tujuan diadakannya ujian nasional.

Cermati paragraf berikut! Di Indonesia sebagian daerah, musim hujan turun dari Desember hingga Maret sedangkan musim kering dari bulan Mei hingga Oktober, dengan priode transisi yang dikarakteristikkan oleh pergantian angin dan cuaca yang berubah-ubah pada bulan-bulan Maret, Mei,September hingga November. Periode transisi di antara dua musim ini menjadikan silih bergantinya hari dengan sinar matahari penuh dan hujan-hujan selingan. Bahkan pada pertengahan musim hujan temperatur berkisar 21 derajat celcius (70 derajat Farenheit) hingga 33 derajat Celcius (90 derajat Fahrenheit), kecuali daerah yang berada di lintang atas bisa lebih dingin. Hujan terlebat menurut catatan terjadi pada bulan Desember dan Januari setiap tahunnya. Simpulan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah … .

Di Indonesia berlaku hanya dua musim cuaca, musim kering atau musim kemarau dan basah atau disebut juga musim hujan.

Bagian sangat penting di Indonesia ditentukan wilayah yang banyak memperoleh hujan untuk sumber kehidupan.

Hal yang demikian itu memiliki karakter sebuah iklim di bebagai wilayah atau daerah di tanah air Indonesia.

Pada posisi georafis juga menjadikan Indonesia daerah atau tanah yang subur adalah yang banyak turun hujan.

Hal tersebut juga memungkinkan sebuah sirkulasi udara dingin pada musim hujan dan panas pada musim kemarau.

Cermati teks berikut! Kami merencanakan waktu libur akhir tahun di rumah saja. Walaupun di rumah, kami tetap akan merasakan kegembiraan yang tidak terkira nilainya. Kami memiliki jumlah anggota keluarga yang terkategori besar, yaitu empat kakakku yang sudah menikah dan memiliki anak masing-masing dua orang dan tinggal dalam satu rumah, di rumah ibu saya karena ibu belum mau berpisah jauh dari anak-anaknya. Kami … kegiatan yang akan kami lakukan saat libur. Yang perempuan, urusannya …. Yang laki-laki bertugas mengatur … untuk acara anak-anak. Tugas saya sebagai anak bungsu dan belum berkeluarga, hanya … mainan yang sesuai untuk kemenakan saya. Untuk itu, halaman rumah kami didesain dengan berbagai bentuk sesuai dengan dunia anak-anak. Kata ulang yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

mengatur-ngatur, masak-memasak, permainan-permainan, memilih-milihkan

mengatur-ngatur, memasak-memasak, permain-permainan, memilih-pilihkan

mengatur-atur, masak-masak, mainan-mainan, pilih-pilihkan

diagatur-atur, dimasak-masak, dimain-mainkan, dimilih-pilihkan

digatur-aturkan, dimasak-dimasakka, dipermainkan-mainkan, dilih-pilihkan

Cermati teks berikut! Generasi sekarang banyak yang tidak memperhatikan, baik lisan maupun tulis peraturan bahasa Indonesia. Mereka malah tidak tahu mana bahasa yang baku dan tidak baku atau mana … yang benar dan mana yang tidak benar. Mereka tidak … semua itu.Yang penting lawan bicaranya … dengan apa yang diucapkan dan atau dituliskan. Jadi, mereka… sesuatu sesukanya dan sekehendak mereka saja. Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

kaidah, memedulikan, paham, mengomunikasikan

kaedah, mempedulikan, faham, mengomunikasikan

kaidah, memperdulikan, paham, mengkomunikasikan

kaedah, mempedulikan, faham, mengkmunikasikan

kaidah, memedulikan, dipahami, dimunikasikan

Cermati isi teks berikut! Banyak orang yang tersulut emosinya karena mendengar berita yang mencela atau menghina suatu golongan. Mereka tersulut karena tidak … kelogisan dan kebenaran berita tersebut terlebih dahulu. Sebetulnya amat disayangkan, orang-orang seperti ini. Lebih parahnya lagi, dapat … belah antargolongan, suku, bahkan agama. Seharusnya orang bijak dapat … berita tersebut secara benar sehingga dapat meredam emosi yang menerimanya. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

penelaahan, pemecahan, penyisikapi

Cermati teks berikut! Anak anak yang dididik dalam keluarga yang penuh kesantunan, etika tata krama, dan sikap kesederhanaan akan tumbuh menjadi anak-anak yang tangguh, disenangi, dan disegani banyak orang. Mereka tahu aturan makan table manner di restoran mewah. …, tidak canggung makan di warung-warung nasi di pinggir jalan. Mereka sanggup membeli barang-barang mewah, tetapi tahu mana yang keinginan … kebutuhan. Mereka biasa bepergian naik pesawat antarkota, tetapi santai saja saat harus naik angkot ke mana-mana. Mereka berbicara formal … bertemu orang berpendidikan, tetapi mampu berbicara santai sewaktu bertemu orang jalanan. Mereka berbicara visioner saat bertemu rekan kerja, tetapi mampu bercanda waktu berkumpul dengan teman sekolah. Dengan demikian, dapat dikatakan … orang tersebut rendah hati, santun, tidak sombong, dan pastilah banyak teman dan pintar bergaul, serta berbaur. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

akan tetapi, dan, ketika, bahwa

dengan demikian, jika, sehingga, bila

akan tetapi, jika, karena, bahwa

Cermati teks berikut! Selama kami berada di lingkungan masyarakat suku terpencil itu, kami sangat berhati-hati dalam bertindak dan berbicara. Kami takut terjadi kesalahan atau pelanggaran. Pesan guru kami selalu kami ingat. Peribahasa yang sesuai untuk ilustrasi tersebut adalah … .

Berbicara peliharakan lidah, berjalan peliharakan kaki.

Mulutmu harimaumu, akan menerkam kepalamu.

Dalam laut dapat diduga, dalam hati tidak ada yang tahu.

Di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung.

Kalau takut dilimbur ombak, jangan berumah di tepi pantai.

Cermati teks berikut! Raja Ampat adalah salah satu kabupaten di Papua Barat, yang ibu kotanya terletak di Waisai. Wisata bahari Raja Ampat merupakan salah satu dari sepuluh wisata menyelam … di dunia. Kawasan ini dikenal sebagai pusat sumber daya alam tropis … di dunia, dan memiliki kekayaan biota laut … di dunia. Wilayah Raja Ampat mencakup 4,6 juta hektar tanah dan laut, 540 jenis karang, 1511 spesies ikan yang hidup di terumbu karang, 700 jenis moluska, 10 kali lipat jumlah spesies karang yang ditemukan di seluruh karibia, 5 spesies penyu laut langka, 57 spesies udang mantis, 13 spesise mamalia laut, 27 spesies ikan yang hanya anda dapat lihat di Raja Ampat. Menurut laporan The NatureConservancy dan Conservation International sekitar 75% spesies di dunia ada di Raja Ampat. Frasa yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

paling baik, sangat kaya, paling banyak

baik benar, kaya sangat, banyak benar

baik sangat, kaya sangat, banyak sangat

paling baik, kaya amat, banyak amat

paling dalam, sangat luas, paling besar

Cermati teks berikut! Di Desa Tinoor ada sebuah lembah yang memiliki air terjun yang sangat menakjubkan bernama Air Terjun Tekaan Telu Regesan atau oleh masyarakat sekitar juga disebut sebagai Air Terjun Tinoor. Medan menuju ke sana cukup sulit. Jalan menuju ke sana cukup curam dan hanya dapat ditempuh dengan berjakan kaki.Tampak orang bergandengan tangan dan menggunakan tongkat sebagai pegangan agar mereka tidak jatuh atau tergelincir. Di hulu sungai, kita akan melihat empat buah air terjun dengan satu air terjun terbesar di sebelah kanan. Di sinilah Air Terjun Tinoor berada, menjulang tinggi, setinggi empat puluh meter. … Percikan air dari bebatuan itu pun bembias jauh dan mengenai orang yang berdiri di sekitarnya. Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah … .

Terdengar pula suara deburan air yang jatuh dari ketinggian menimpa bebetuan yang ada di sekitarnya.

Udara terasa semakin sejuk di sekitar lokasi tersebut yang membuat pengunjung betah berlama-lama.

Tidak terasa capainya badan kita menempuh jalan yang curam dan sulit itu setelah melihat Air Terjun Tinoor.

Tambah satu lagi air terjun yang begitu tinggi di samping yang pernah kita lihat sebelumnya di daerah lain.

Tampak berseri-seri wajah wisatawan begitu melihat keindahan air terjun ada di hadapan mereka.

Cermati kalimat teks berikut! Cara atau langkah-langkah membuat anyaman kertas: (1) Garislah kertas persegi tersebut dengan pensil pada sisi kanan dan kiri dari atas ke bawah dengan lebar 1 cm berderet hingga ke bawah. (2) Buatlah bentuk persegi dari kertas satu warna dengan panjang masing-masing sisi 40 cm, boleh disesuaikan dengan kreasi yang diinginkan. (3) Setelah semua garis selesai, sayatlah dengan menggunakan cutter (pemotong) dengan memberi ruang 1 cm pada setiap sisi kanan dan kiri. (4) Masukkan rajutan pada bentuk persegi dengan cara bersilang lalu rekatkan pada setiap samping rajutan yang sudah dimasukkan secara bersilang agar terkunci dan tidak mudah lepas. (5) Buat pula dengan menggunakan pensil garis lurus dari kanan ke kiri sesuai dengan ukuran yang telah dibuat (1 cm) untuk acuan. Buat rajutan pada kertas yang sudah disayat dengan menggunakan kertas yang berwarna lain dengan ukuran lebar 1 cm juga dan panjang 40 cm juga dengan cara menyerupai. Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk dijadikan sebuah prosedur yang baik adalah … .

(2), (1), (5), (3), (6), dan (4)

(1), (3), (2), (5), (6), dan (4)

(3), (4), (2), (1), (4), dan (5)

(4), (3), (5), (2), (1), dan (5)

(5), (4), (2), (3), (1), dan (6)

Cermati teks berikut! Kalau ingin mengetahui perkembangan sosial budaya yang ada di Indonesia, mungkin dapat diketahui dalam buku yang berjudul ”perubahan sosial budaya dalam masyarakat di wilayah indonesia”. Perbaikan yang tepat untuk penulisan judul tersebut adalah … .

Perubahan Sosial Budaya dalam Masyarakat di Wilayah Indonesia

Perubahan sosial budaya dalam masyarakat di wilayah Indonesia

Perubahan sosial budaya dalam Masyarakat di Wilayah Indonesia

Perubahan Sosial budaya dalam Masyarakat di wilayah Indonesia

Perubahan sosial budaya Dalam Masyarakat di Wilayah Indonesia

Cermati teks berikut! Samuel Koenig menjelaskan bahwa perubahan sosial menunjuk pada modivikasi yang terjadi dalam pola-pola kehidupan manusia. Hal tersebut terjadi karena interen atau sebab-sebab eksteren. Selo Soemardjan menjelaskan bahwa perubahan sosial adalah segala perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan di dalam suatu masyarakat yang memengaruhi sistym sosialnya, termasuk di dalamnya nilai-nilai, sikap, dan pola prilaku di antara kelompok dalam masyarakat. Perubahan sosial sebagai suatu variasi dari cara-cara hidup yang telah diterima, baik karena perubahan kondisi geografis, kebudayaan, dinamika dan komposisi penduduk. Perbaikan kata serapan dalam paragraf tersebut (yang bercetak miring) adalah … .

modifikasi, intern, ekstern, sistem, perilaku

modipikasi, intren, eksterin, sistim, perilaku

modyfikasi, intren, ekstern, systim, perilaku

modivykasi, intern, ekstern, sistim, berperilaku

modivikasy, intern, ekstern, sistem, berprilaku

Cermati teks berikut! Samuel Koenig menjelaskan bahwa perubahan sosial menunjuk pada modivikasi yang terjadi dalam pola-pola kehidupan manusia. Hal tersebut terjadi karena interen atau sebab-sebab eksteren. Selo Soemardjan menjelaskan bahwa perubahan sosial adalah segala perubahan pada lembaga-lembaga kemasyarakatan di dalam suatu masyarakat yang memengaruhi sistym sosialnya, termasuk di dalamnya nilai-nilai, sikap, dan pola prilaku di antara kelompok dalam masyarakat. Perubahan sosial sebagai suatu variasi dari cara-cara hidup yang telah diterima, baik karena perubahan kondisi geografis, kebudayaan, dinamika dan komposisi penduduk. Perbaikan simpulan (bercetak miring) yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah …

Jadi, perubahan sosial berbentuk perubahan unsur-unsur atau struktur sosial dan tingkah laku manusia dalam masyarakat dari keadaan tertentu ke keadaan yang lain.

Artinya, perubahan tersebut terjadi karena usaha-usaha masyarakat dalam menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan secara perlahan, tetapi tetap terlihat.

Dengan demikian, suatu masyarakat pada masa tertentu bentuknya sangat sederhana, tetapi terlihat masyarakat mengalami perkembangan yang sangat pesat.

Karenanya, perubahan sosial mengenai unsur-unsur kehidupan atau lembaga-lembaga kemasyarakatan yang berlangsung relatif cepat.

Makanya, terjadinya proses revolusi memerlukan persyaratan tertentu, yaitu beberapa persyaratan yang mendukung terciptanya revolusi.

Cermati kalimat teks berikut! (1) Namun aneh, sebelum mengenai tubuh Tunjungsekar, pedang itu jatuh ke tanah. (2) Tiga kali Patih Pranggulang melakukan hal itu. (3) Patih Pranggulang menghunus pedangnya. (4) Akan tetapi, semuanya gagal. (5) Dengan cepat ia mengayunkannya ke tubuh Tunjungsekar. Patih Pranggulang memungut pedang itu dan menghujam lagi ke tubuh Tunjungsekar. Urutan kalimat tersebut yang tepat untuk dijadikan paragraf narasi adalah … .

(3), (5), (1), (6), (2), dan (4)

(1), (3), (2), (4), (6), dan (5)

(2), (4), (3), (6), (1), dan (5)

(4), (1), (5), (2), (6), dan (3)

(5), (6), (1), (4), (2), dan (3)

Cermati teks berikut! Taksu tidak menjawab."Negara sengaja memuji-muji guru setinggi langit, tetapi lihat sendiri, negara tidak pernah memberi gaji yang setimpal, karena mereka yakin, banyak orang seperti kamu, sudah puas karena dipuji. Mereka tahu kelemahan orang-orang seperti kamu, Taksu. Dipuji sedikit saja sudah mau banting tulang, kerja rodi tidak peduli tidak dibayar. Kamu tertipu Taksu! Puji-pujian itu dibuat supaya orang-orang yang lemah hati seperti kamu, masih tetap mau jadi guru. Padahal anak-anak pejabat itu sendiri berlomba-lomba dikirim ke luar negeri biar sekolah setinggi langit, supaya nanti bisa mewarisi jabatan bapaknya! Masak begitu saja kamu tidak nyahok?" Taksu tetap tidak menjawab. Sang Guru Kalimat esai yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … .

Tampak secara nyata dalam kutipan ini bahwa betapa orang menganggap rendah profesi guru.

Pernyataan bahwa profesi guru adalah sesuatu yang mulia dan tidak perlu diberi tanda jasa.

Banyak ditemukan dalam kehidupan hal yang terdapat dalam cerita, misalnya sikap menekan yang lemah.

Sudah menjadi suatu kelaziman sehari-hari bahwa si anak dan orang tua selalu bertengkar.

Pernyataan dalam kalimat-kalimat cerpen ini, ternyata banyak orang tua yang tidak menyukai guru.

Cermati teks berikut! Kurang pikir,kurang siasat Tentu dirimu kelak tersesat Maksud dari kutipan gurindam tersebut adalah … .

Hati-hati sebelum melakukan sesuatu agar selamat.

Orang yang baik adalah yang sangat berhati-hati.

Seseorang akan takut apabila dia bersalah.

Yang kurang hati-hati akan mendapat kesalahan.

Berpikir dahulu untuk bertindak hati-hati.

Cermati teks berikut! "Jangan si Untung Papa salahkan," sahut Suzanne. " Saya yang memaksa turun ke laut. Tidak sekali-kali saya percaya angin badai akan turun, meskipun si Untung telah melarang." "Saya terima salah, Tuan!" kata si Untung pula."Nona Suzanne memang masih kanak-kanak. Sebenarnya saya tidak boleh memperturutkan saja barang kehendaknya." "Memang engkau yang salah! Engklau dipercayakan menjaga Nona, engkau harus memikirkan dahulu, sebelum menurut perintahnya!" "Saya meminta ampun, Tuan! Saya terima salah!" "Si Untung jangan disalahkan,Pa! Tidak kurang-kurang ia melarang. Saya sendiri yang melepaskan perahu, sesudah saya naik dan hendak bertolak, barulah ia datang menurutkan. Bukankah Papa telah berkata, bahwa ia harus menurut segala perintah saya?" Jika Tuan Moor agak arif, akan insaflah ia bahwa antara kedua anak muda itu telah ada berada. Tapi karena ia menempatkan diri dan diri anaknya di suatu kedudukan yang amat tinggi, jauh lebih tinggi dari kedudukan seorang budak, maka sukanya Suzanne menerima salah itu, dipandangnya sebagai suatu tanda kemuliaan hati dari pihak anaknya saja. Memang sesungguhnya ia telah memberi izin pada anaknya. Memang sudah sepatutnya pula jika seorang budak-budak di bawah perintah junjungannya. "Ayo pulang!" kata Tuan Moor. " Angkat Nona ke atas tandu!" Dengan perkataan itu ia pun meninggalkan anaknya, lalu pulang. Meskipun si Untung hampir tidak berdaya lagi, tapi mengangkat Suzanne ke dalam tandu, tidaklah diserahkan ke tangan orang lain. Sebenarnya Suzanne tak usah dibantu lagi, tapi jika si Untung sendiri yang memeluk dan memindahkannya ke dalam tandu, ia pun tidak keberatan. Novel Surapati karya Abdoel M Amanat yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah … .

Akuilah kesalahan yang telah diperbuat.

Janganlah menolak perintah atasan

Ikutilah segala keinginan atasan

Lindungilah orang yang kita kasihi.

Jangan merendahkan bawahan kita.

Cermati teks berikut! "Jangan si Untung Papa salahkan," sahut Suzanne. " Saya yang memaksa turun ke laut. Tidak sekali-kali saya percaya angin badai akan turun, meskipun si Untung telah melarang." "Saya terima salah, Tuan!" kata si Untung pula."Nona Suzanne memang masih kanak-kanak. Sebenarnya saya tidak boleh memperturutkan saja barang kehendaknya." "Memang engkau yang salah! Engklau dipercayakan menjaga Nona, engkau harus memikirkan dahulu, sebelum menurut perintahnya!" "Saya meminta ampun, Tuan! Saya terima salah!" "Si Untung jangan disalahkan,Pa! Tidak kurang-kurang ia melarang. Saya sendiri yang melepaskan perahu, sesudah saya naik dan hendak bertolak, barulah ia datang menurutkan. Bukankah Papa telah berkata, bahwa ia harus menurut segala perintah saya?" Jika Tuan Moor agak arif, akan insaflah ia bahwa antara kedua anak muda itu telah ada berada. Tapi karena ia menempatkan diri dan diri anaknya di suatu kedudukan yang amat tinggi, jauh lebih tinggi dari kedudukan seorang budak, maka sukanya Suzanne menerima salah itu, dipandangnya sebagai suatu tanda kemuliaan hati dari pihak anaknya saja. Memang sesungguhnya ia telah memberi izin pada anaknya. Memang sudah sepatutnya pula jika seorang budak-budak di bawah perintah junjungannya. "Ayo pulang!" kata Tuan Moor. " Angkat Nona ke atas tandu!" Dengan perkataan itu ia pun meninggalkan anaknya, lalu pulang. Meskipun si Untung hampir tidak berdaya lagi, tapi mengangkat Suzanne ke dalam tandu, tidaklah diserahkan ke tangan orang lain. Sebenarnya Suzanne tak usah dibantu lagi, tapi jika si Untung sendiri yang memeluk dan memindahkannya ke dalam tandu, ia pun tidak keberatan. Novel Surapati karya Abdoel M Nilai moral dalam kutipan tersebut adalah … .

perbuatan membela diri orang lain

Cermati teks berikut! "Jangan si Untung Papa salahkan," sahut Suzanne. " Saya yang memaksa turun ke laut. Tidak sekali-kali saya percaya angin badai akan turun, meskipun si Untung telah melarang." "Saya terima salah, Tuan!" kata si Untung pula."Nona Suzanne memang masih kanak-kanak. Sebenarnya saya tidak boleh memperturutkan saja barang kehendaknya." "Memang engkau yang salah! Engklau dipercayakan menjaga Nona, engkau harus memikirkan dahulu, sebelum menurut perintahnya!" "Saya meminta ampun, Tuan! Saya terima salah!" "Si Untung jangan disalahkan,Pa! Tidak kurang-kurang ia melarang. Saya sendiri yang melepaskan perahu, sesudah saya naik dan hendak bertolak, barulah ia datang menurutkan. Bukankah Papa telah berkata, bahwa ia harus menurut segala perintah saya?" Jika Tuan Moor agak arif, akan insaflah ia bahwa antara kedua anak muda itu telah ada berada. Tapi karena ia menempatkan diri dan diri anaknya di suatu kedudukan yang amat tinggi, jauh lebih tinggi dari kedudukan seorang budak, maka sukanya Suzanne menerima salah itu, dipandangnya sebagai suatu tanda kemuliaan hati dari pihak anaknya saja. Memang sesungguhnya ia telah memberi izin pada anaknya. Memang sudah sepatutnya pula jika seorang budak-budak di bawah perintah junjungannya. "Ayo pulang!" kata Tuan Moor. " Angkat Nona ke atas tandu!" Dengan perkataan itu ia pun meninggalkan anaknya, lalu pulang. Meskipun si Untung hampir tidak berdaya lagi, tapi mengangkat Suzanne ke dalam tandu, tidaklah diserahkan ke tangan orang lain. Sebenarnya Suzanne tak usah dibantu lagi, tapi jika si Untung sendiri yang memeluk dan memindahkannya ke dalam tandu, ia pun tidak keberatan. Novel Surapati karya Abdoel M Konflik dalam kutipan novel adalah … .

Ayah Suzanne marah kepada Untung karena membiarkan Suzanne turun ke laut.

Untung tidak mau segera mengakui kesalahannya

Suzanne tidak suka kalau ayahnya memarahi Untung

Untung melanggar peraturan yang telah ditetapkan Ayah Suzanne

Ayah Suzanne tidak mengizinkan Suzanne bergaul dengan Untung.

PRA UNBK BINDO 2019

Authored by Wati Fatmawati

World Languages

12th Grade

Used 22+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Bacalah teks berikut dengan saksama!
(1) Perkembangan teknologi dimanfaatkan orang banyak dalam berbagai keperluan. (2) Misalnya seorang ibu karyawan yang sibuk, memanfaatkan teknologi komputer setiap detik waktu yang dimilikinya. (3) Misalnya, pada saat kemacetan lalu lintas di jalan, pada saat pagi dia menuju kantor dan sore pulang ke rumah. (4) Pekerjaan yang belum selesai dapat dikerjakannya dengan media komputer di sepanjang jalan kemacetan itu. (5) Dengan media komputer juga, dia dapat memeriksa atau merevisi pekerjaannya.

Ide pokok/topik paragraf tersebut adalah ... .

pemanfaatan waktu

kekurangan waktu

fakta perkembangan

mengatasi kemancetan

pemanfaatan teknologi

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah teks berikut dengan saksama!

(1) Perkembangan teknologi dimanfaatkan orang banyak dalam berbagai keperluan. (2) Misalnya seorang ibu karyawan yang sibuk, memanfaatkan teknologi komputer setiap detik waktu yang dimilikinya. (3) Misalnya, pada saat kemacetan lalu lintas di jalan, pada saat pagi dia menuju kantor dan sore pulang ke rumah. (4) Pekerjaan yang belum selesai dapat dikerjakannya dengan media komputer di sepanjang jalan kemacetan itu. (5) Dengan media komputer juga, dia dapat memeriksa atau merevisi pekerjaannya.

Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor … .

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4, bacalah dengan saksama!

(1) Gambar atau lukisan pada kain batik sebetulnya memiliki suatu arti, bahkan memuat cerita rakyat. (2) Ini seperti yang diproduksi perajin batik penduduk di Pekalongan, Jawa Tengah yang kini banyak diminati oleh turis lokal atau mancanegara karena dinilai memberikan pengetahuan sejarah. (3) Cerita yang terungkap pada kain batik tersebut antara lain Joko Tarub, Sangkuriang, Pendowo Limo, Kanjeng Putri, Den Bagus, dan Encing Belanda. (4) Konon motifnya bercerita tentang sejarah dan cerita rakyat. (5) Batik yang bermotif seperti itu pulalah yang telah menembus pasar Australia. (6) Sayang sekali kami tidak mampir ke museum batik di Pekalongan untuk menyaksikan para pembatik.

Makna istilah yang bercetak miring pada teks adalah … .

para turis

luar negeri

tamu asing

datang bertamu

yang berkunjung

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Bacalah dengan saksama!

(1) Gambar atau lukisan pada kain batik sebetulnya memiliki suatu arti, bahkan memuat cerita rakyat. (2) Ini seperti yang diproduksi perajin batik penduduk di Pekalongan, Jawa Tengah yang kini banyak diminati oleh turis lokal atau mancanegara karena dinilai memberikan pengetahuan sejarah. (3) Cerita yang terungkap pada kain batik tersebut antara lain Joko Tarub, Sangkuriang, Pendowo Limo, Kanjeng Putri, Den Bagus, dan Encing Belanda. (4) Konon motifnya bercerita tentang sejarah dan cerita rakyat. (5) Batik yang bermotif seperti itu pulalah yang telah menembus pasar Australia. (6) Sayang sekali kami tidak mampir ke museum batik di Pekalongan untuk menyaksikan para pembatik.

Kalimat yang tidak padu dalam paragraf tersebut adalah bernomor … .

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Bacalah teks dengan saksama!

(1) Antioksidan ternyata ditemukan pada berbagai buah dan sayuran berupa vitamin C. (2) Zat ini pun ada yang beranggapan dapat mencegah oksidan kolesterol dan proses yang menyebabkan penyempitan arteri. (3) Untuk mempercantik tubuh dan sehat, banyaklah orang yang melakukan diet seimbang dengan lima porsi buah dan sayuran setiap hari, karena dianggap cukup untuk memenuhi kebutuhan vitamin C tubuh dan pencegahan penyakit. (4) Di samping itu, mengonsumsi buah yang bervitamin C, terbukti tidak berdampak sampingan yang merugikan tubuh. (5) Dengan demikian, bolehlah kita yakini bahwa sangatlah berbeda efek suplemen vitamin C hasil olahan dengan yang asli dari buah.

Fakta dalam paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor … .

(1) dan (4)

(3) dan (4)

(3) dan (5)

(4) dan (5)

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Bacalah teks di bawah ini dengan saksama!

(1) Antioksidan ternyata ditemukan pada berbagai buah dan sayuran berupa vitamin C. (2) Zat ini pun ada yang beranggapan dapat mencegah oksidan kolesterol dan proses yang menyebabkan penyempitan arteri. (3) Untuk mempercantik tubuh dan sehat, banyaklah orang yang melakukan diet seimbang dengan lima porsi buah dan sayuran setiap hari, karena dianggap cukup untuk memenuhi kebutuhan vitamin C tubuh dan pencegahan penyakit. (4) Di samping itu, mengonsumsi buah yang bervitamin C, terbukti tidak berdampak sampingan yang merugikan tubuh. (5) Dengan demikian, bolehlah kita yakini bahwa sangatlah berbeda efek suplemen vitamin C hasil olahan dengan yang asli dari buah.

Mengapa orang yang melakukan diet cukup mengonsumsi lima porsi buah dan sayuran setiap hari?

Harganya lebih murah dan sangat terjangkau oleh siapa pun dibandingkan harga obat-obatan.

Zat ini, kata orang dapat mencegah oksidan kolesterol dan proses yang menyebabkan penyempitan arteri.

Sudah dianggap cukup untuk memenuhi kebutuhan vitamin C tubuh dan pencegahan penyakit.

Karena mengonsumsinya bervitamin C, akan berdampak sampingan yang merugikan tubuh pendiet.

Efeknya dapat dirasakan langsung daripada meminum atau mengonsumsi suplemen hasil olahan.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Bacalah teks berikut dengan saksama!

(1) Antioksidan ternyata ditemukan pada berbagai buah dan sayuran berupa vitamin C. (2) Zat ini pun ada yang beranggapan dapat mencegah oksidan kolesterol dan proses yang menyebabkan penyempitan arteri. (3) Untuk mempercantik tubuh dan sehat, banyaklah orang yang melakukan diet seimbang dengan lima porsi buah dan sayuran setiap hari, karena dianggap cukup untuk memenuhi kebutuhan vitamin C tubuh dan pencegahan penyakit. (4) Di samping itu, mengonsumsi buah yang bervitamin C, terbukti tidak berdampak sampingan yang merugikan tubuh. (5) Dengan demikian, bolehlah kita yakini bahwa sangatlah berbeda efek suplemen vitamin C hasil olahan dengan yang asli dari buah.

Tujuan penulis dalam paragraf tersebut adalah … .

Menginformasikan bahwa sayuran dan buah mengandung vitamin C, serta memafaatnya bagi kesehatan.

Memaparkan cara mempercantik diri agar langsing, tetapi sehat dengan memperhatikan khasiat makanan yang dimakan.

Menjelaskan cara mengobati oksidan, kolesterol,penyebab penyempitan arteri yang diderita seseorang.

Menjelaskan cara melakukan diet seimbang dengan mengonsumsi lima jenis buah dan sayuran setiap hari.

Menginformasikan manfaat berbagai vitamin terhadap kesehatan tubuh manusia, termasuk vitamin C.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

40 questions

Los Mandatos de TÚ

Quiz

•

9th - 12th Grade

35 questions

Avoir, Etre, Faire

Quiz

•

9th - 12th Grade

40 questions

Realidades 1, Repaso del Capítulo 8B

Quiz

•

9th - 12th Grade

35 questions

Deutsch X (DEE A1.1 Lektion 5)

Quiz

•

3rd Grade - University

40 questions

PTS Ganjil Bahasa Sunda Kelas 10

Quiz

•

12th Grade

40 questions

Asesmen Sumatif (Teks Rekon dan Teks Puisi))

Quiz

•

9th - 12th Grade

40 questions

PENTAKSIRAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 SESI 2021

Quiz

•

1st Grade - Professio...

40 questions

LATIHAN SOAL US

Quiz

•

12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

29 questions

Alg. 1 Section 5.1 Coordinate Plane

Quiz

•

9th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

11 questions

FOREST Effective communication

Lesson

•

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

-AR -ER -IR present tense

Quiz

•

10th - 12th Grade

22 questions

El Imperfecto

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

verbos reflexivos en español

Quiz

•

9th - 12th Grade

28 questions

Ser vs estar

Quiz

•

9th - 12th Grade

15 questions

Regular -AR Verbs in the Present Tense

Quiz

•

9th - 12th Grade

22 questions

Viajes y excursiones

Quiz

•

9th - 12th Grade

18 questions

Los verbos regulares en el pretérito

Quiz

•

9th - 12th Grade

25 questions

Preterito regular

Quiz

•

10th - 12th Grade