Обособленные члены предложения

Обособленные члены предложения

2nd - 5th Grade

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Лекция_3_ КОРПУСНЫЙ_ПОДХОД

Лекция_3_ КОРПУСНЫЙ_ПОДХОД

3rd Grade

10 Qs

Пунктуация при однородных членах

Пунктуация при однородных членах

5th Grade

10 Qs

Русский язык. 11 вопросов на время.

Русский язык. 11 вопросов на время.

1st - 5th Grade

11 Qs

Правописание Н и НН в прилагательных

Правописание Н и НН в прилагательных

1st - 5th Grade

10 Qs

Сложносочинённое предложение 1

Сложносочинённое предложение 1

1st - 10th Grade

11 Qs

глаголы, правописание

глаголы, правописание

4th - 5th Grade

10 Qs

Викторина РЯ 5 класс - конец года

Викторина РЯ 5 класс - конец года

1st - 5th Grade

10 Qs

ПРОСТОЕ и СЛОЖНОЕ предложение

ПРОСТОЕ и СЛОЖНОЕ предложение

3rd Grade

10 Qs

Обособленные члены предложения

Обособленные члены предложения

Assessment

Quiz

World Languages

2nd - 5th Grade

Easy

Used 1+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленных определениях.

Не такой уж большой я знаток творчества этого замечательного нашего музыканта и вообще никакой не меломан, (1) но есть звуки и нити, (2) соединяющие русского человека на русской земле, (3) и они звучат в каждом из нас от рождения,(4) да вот выразить их,(5)донести до моря людского не каждому дано.

1,2

2,3

3,4

4,5

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении, выраженномпричастным оборотом.

И в девятнадцать лет явил миру сказку,(1) написанную стихами лёгкими,(2) занятными,(3) интересными и взрослому,(4) и ребенку,(5) сказку о придуманной жизни,(6) но похожую и на саму жизнь.

1,3

2,3,4

1,6

1,5

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все знаки препинания. Выпишите все цифры, обозначающие знаки препинания при обособленном обстоятельстве.

Пока «Секрет» шёл руслом реки,(1) Грэй стоял у штурвала,(2) не доверяя руля матросу,(3)(4) он боялся мели.

1,2

2,3

3,4

2,4

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Среди предложений 16—19 найдите предложение(-я) с уточняющими членами. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

(16)Это как круги на воде. (17)Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. (18)Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее. (19)Любовь не должна быть безотчётной, она должна быть умной.

16

17

18

16, 19

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Среди предложений 4—6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

4)И при «культурном» — когда нравственно-эстетическая деградация приведёт к обществу дикарей, которые не захотят терпеть друг друга. (5)В известном смысле можнопредполагать, что третья опасность, т. е. нарушение духовно-поведенческого аппарата, привела к появлению и первых двух. (6) Когда красота и тайна теряют смысл и становится позволительным всё, что было непозволительно, когда ценности со знаком»минус, постепенно перерождаясь, переходят в положительное качество.

4

5

4,5

6

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Среди предложений 13—18 найдите предложение (-я) с обособленным обстоятельством. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(13)Вдохновению может помешать многое. (14)Собственное тщеславие, жадность: не дал созреть замыслу, поспешил. (15)Талантливому, но по-человечески слабому писателю может помешать воспоминание о копье редакторского карандаша. (16)0пережая движение этого копья, он может сам обойти острые углы, утешая себя мыслью, что и без этого много интересного в его вещи. (17)Но себя не обманешь. (18)Вдохновение требует абсолютной полноты самоотдачи, и, когда нет этой полноты, оно улетучивается.

13

16

14

18