การสร้างองค์ความรู้ใหม่ทางประวัติศาสตร์ไทย

วิธีการทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญเพราะเหตุใด

• ทำให้ได้รับการยกย่องจากผู้อื่น

• ทำให้รู้จักวิธีการทำงานร่วมกับผู้อื่น

• ทำให้มีความรู้ทางประวัติศาสตร์ดีกว่าผู้อื่น

• ทำให้ได้เรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่ถูกต้อง

การศึกษาของบุคคลใดจัดอยู่ในขั้นตอนแรกของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• สำอางค้นคว้าเอกสารเกี่ยวกับการสร้างทางรถไฟหลวงในประเทศไทย

• สะอิ้งนำเสนอผลการศึกษาการสร้างทางรถไฟหลวงแห่งแรกในประเทศไทย

• สมพงษ์สงสัยว่าเพราะเหตุใดรัชกาลที่ ๕ ทรงโปรดให้สร้างทางรถไฟหลวงสายแรก

• สมรเชื่อว่า่รัชกาลที่ ๕ ทรงโปรดให้สร้างทางรถไฟหลวงเพื่อความมั่นคงของอาณาจักร

"ประไพสนใจศึกษาบทบาทของไทยในสงครามโลกครั้งที่ ๒ จึงได้สอบถามคุณตาบุญช่วยซึ่งเคยเป็นทหารเข้าร่วมรบในสงครามดังกล่าว โดยคุณตาได้เล่ารายละเอียดของเหตุการณ์ พร้อมทั้งยังได้นำภาพถ่ายเมื่อครั้งเป็นทหารให้ดูอีกด้วย"

การกระทำของประไพอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• การรวบรวมหลักฐาน

• การกำหนดประเด็นศึกษา

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

"ประไพสนใจศึกษาบทบาทของไทยในสงครามโลกครั้งที่ ๒ จึงได้สอบถามคุณตาบุญช่วยซึ่งเคยเป็นทหารเข้าร่วมรบในสงครามดังกล่าว โดยคุณตาได้เล่ารายละเอียดของเหตุการณ์ พร้อมทั้งยังได้นำภาพถ่ายเมื่อครั้งเป็นทหารให้ดูอีกด้วย"

หลักฐานที่ประไพใช้ประกอบการศึกษาจัดเป็นหลักฐานประเภทใด

• หลักฐานชั้นรอง

• หลักฐานชั้นทุติยภูมิ

• หลักฐานปฐมภูมิ

• หลักฐานตติยภูมิ

เพราะเหตุใดการแยกแยะข้อมูลจึงช่วยในการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์

• ช่วยให้เห็นปริมาณของข้อมูล

• ช่วยให้เรื่องราวมีความสมบูรณ์

• ช่วยให้พบความซ้ำซ้อนของข้อมูล

• ช่วยให้พบความสอดคล้องหรือความขัดแย้งของหลักฐานแต่ละชิ้น

"ส้มโอสนใจศึกษาเรื่องผลกระทบจากกรณีวิกฤตกาณณ์ ร.ศ. ๑๑๒ โดยได้รวบรวมหลักฐานที่มีอยู่เป็นจำนวนมาก เช่น พระราชหัตถเลขาในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว หนังสือการต่างประเทศกับเอกราชและอธิปไตยของไทย หนังสือกรณีพิพาทระหว่างประเทศไทยกับฝรั่งเศสและการรบที่ปากน้ำเจ้าพระยาและนำข้อมูลที่ได้มาสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง แล้วเสนอด้วยการตอบประเด็นคำถามที่ตั้งไว้"

จากข้อความข้างต้น ข้อใดจัดเป็นหลักฐานปฐมภูมิ

• หนังสือการต่างประเทศกับเอกราชและอธิปไตยของไทย

• พระราชหัตถเลขาในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

• หลักฐานทุกชิ้นที่ปรากฎในข้อความล้วนเป็นหลักฐานปฐมภูมิทั้งสิ้น

• ไม่ปรากฎการใช้หลักฐานชั้นปฐมภูมิประกอบในการศึกษาเรื่องดังกล่าว

หากนักเรียนเป็นส้มโอจะนำเสนอผลการศึกษาข้างต้นอย่างไร

• วิกฤตการณ์ ร.ศ. ๑๑๒ ทำให้ไทยเป็นพันธมิตรกับตะวันตก

• วิกฤตการณ์ ร.ศ. ๑๑๒ เป็นกรณีพิพาทระหว่างไทยกับตะวันตก

• วิกฤตการณ์ ร.ศ. ๑๑๒ ทำให้ไทยต้องเสียดินแดนบางส่วนให้แก่ฝรั่งเศส

• วิกฤตการณ์ ร.ศ. ๑๑๒ ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อความมั่นคงของราชอาณาจักร

ข้อใดคือหลักฐานที่ทำให้การศึกษาเรื่องอาณาจักรต่างๆ ในดินแดนไทยมีความน่าเชื่อถือมากที่สุด

• จารึก

• ตำนาน

• เอกสารจีน

• จดหมายเหตุ

วิธีการในข้อใดที่เป็นการนำเสนอข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ให้เป็นเรื่องราว

• การค้นคว้า และการตีความ

• การวิเคราะห์ และการตีความ

• การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์

• การเรียบเรียง และการนำเสนอข้อมูล

การใช้หลักฐานที่บันทึกโดยชาวต่างชาติในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยมีข้อจำกัดในเรื่องใด

• มีจุดมุ่งหมายที่แตกต่างกันของชาติที่บันทึก

• ความรู้ความเข้าใจลักษณะทางสังคมของผู้บันทึก

• มีความเห็นที่น่าสนใจจากผู้บันทึกที่มีภูมิหลังแตกต่างกัน

• เป็นการบันทึกเรื่องราวในลักษณะตำนานหรือนิทานของตะวันตก