วิธีการทางประวัติศาสตร์ ม.3

ข้อใดไม่ใช่วิธีการทางประวัติศาสตร์

• การตั้งประเด็นคำถาม

• การปรับแต่งข้อมูล

• การรวบรวมข้อมูล

• การตีความข้อมูล

บุคคลในข้อใดใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนการวิเคราะห์หลักฐาน

• เอก นำเสนอเรื่องที่ศึกษาอย่างมีเหตุผล

• โท ตอบคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

• ตรี สืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์

• จัตวา ประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน

ข้อใดเป็นการตั้งประเด็นที่ไม่เหมาะสมในการศึกษาประวัติศาสตร์

• พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวกับการสร้างชาติไทย

• การเลิกทาสในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

• ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับกัมพูชา

• วีรกรรมของท้าวสุรนารีในประวัติศาสตร์ไทย

ข้อใดจัดเป็นหลักฐานทางโบราณคดีทั้งหมด

• โครงกระดูก เครื่องมือ-เครื่องใช้

• ศิลาจารึก ซุ้มใบเสมา

• พงศาวดารอยุธยา ตำนานท้าวแสนปม

• วีดิทัศน์เรื่องจดหมายเหตุกรุงศรี รอยไทย

เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

หลักฐานลายลักษณ์อักษรมีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างไร

• เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

• เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

• เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

• เป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือที่สุด

การกำหนดประเด็นมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์

• บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

• ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

• กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

• ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

• กำหนดหัวเรื่องกว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

• นำประเด็นที่มีผู้ศึกษามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

• กำหนดหัวเรื่องให้แคบจะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

เพราะเหตุใดจึงต้องศึกษาจากผลงานของผู้เชี่ยวชาญก่อนไปศึกษาในสถานที่จริง

• หาความน่าเชื่อถือของผู้เชี่ยวชาญ

• ทำความเข้าใจเบื้องต้นก่อน

• หากเข้าใจเรื่องแล้วไม่ต้องไปสถานที่จริง

• เปรียบเทียบผลงานจากผู้เชี่ยวชาญแต่ละคน

เพื่อประโยชน์ในการตีความข้อมูลควรปฏิบัติอย่างไร

• รู้จักวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ของข้อมูล

• มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก

• รู้จักนำแนวคิดในปัจจุบันมาพิจารณาอดีต

• มีจินตนาการเกี่ยวกับอดีต