El conocimiento declarativo se divide en:

• conocimiento factual y conocimiento procedimental

• conocimiento factual y conocimiento conceptual

• conocimiento procedimental y conocimiento conceptual

Lo factual se refiere:

• al aprendizaje de competencias

• al aprendizaje conceptual y factible

• al aprendizaje literal o al pie de la letra

Los contenidos procedimentales permiten:

• Activar, memorizar y trabajar con las ideas que el texto tiene del procedimiento objeto de aprendizaje

• Activar, explicitar y trabajar con las ideas que el alumno tiene del procedimiento objeto de aprendizaje

• Activar las ideas que el alumno tiene del tema objeto de aprendizaje

La imagen describe la evaluación:

• según la persona

• según la persona

• según el momento

La imagen describe la evaluación:

• según el momento a evaluar

• según la persona a evaluar

• según el tema o aspecto a evaluar

Este principio evaluación es confiable y posee validez.

• integralidad

• cientificidad

• continuidad

Los tres tipo de evaluación genéricos son:

• según el momento, la persona y el aspecto o tema a evaluar

• según el concepto, la persona y el tema a evaluar

• según el momento, la persona y la actitud a evaluar

La imagen ilustra:

• una coevaluación

• una autoevaluación

• una heteroevaluación

La imagen ilustra:

• la evaluación continua

• la evaluación formativa

• la evaluación sumativa

La imagen ilustra:

• los contenidos conceptuales

• los contenidos procedimentales

• los contenidos actitudinales