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Gramática_2ªsérie

Authored by Gerusa Maruyama

World Languages

1st - 12th Grade

17 Questions

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Gramática_2ªsérie
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Em relação às relações semânticas estabelecidas nos trechos, assinale a alternativa incorreta.

No trecho: “há ainda a cratera da pia, onde outros tantos

pratos (...) estão quase submersos”, há um sentido de localização

expresso pelo termo em destaque.

Em: “Suas mãos movem-se em torno da cintura e caminham

até as costas”, a relação estabelecida entre as duas

orações é de adição.

Em: “Os pratos estão empilhados (...), equilibrando-se uns

sobre os outros, como os destroços de um prédio (...) ameaçando

cair”, é evidente a relação de causalidade.

No segmento: “As pessoas não acreditam, mas ela gosta de

lavar louça”, há o acréscimo de um argumento; por isso o

uso da adversativa.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

No período – Às vésperas da Olimpíada de Pequim, prevendo o vexame diante dos visitantes estrangeiros, o governo chinês usou seus manuais para treinar voluntários. –, a oração reduzida de gerúndio pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:

conforme previa o vexame diante dos visitantes estrangeiros.

já que previa o vexame diante dos visitantes estrangeiros.

embora previsse o vexame diante dos visitantes estrangeiros.

à medida que previsse o vexame diante dos visitantes estrangeiros.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

No trecho: “[...] o médico vai investir alguns minutos para entender o papel da fé na sua vida”, a estrutura oracional em destaque se apresenta reescrita na sua forma desenvolvida em:

conforme entenda o papel da fé na sua vida.

mesmo que entenda o papel da fé na sua vida.

a fim de que entenda o papel da fé na sua vida.

caso entenda o papel da fé na sua vida.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

O conectivo destacado introduz oração de valor restritivo em:

“Suspeito que é para facilitar a introdução à dieta.”

”São vegetarianos mais radicais que qualquer outro.”

“Muita gente preconceituosa pode imaginar que fará mal ao

organismo, [...]”

“No dia seguinte, mergulhei na primeira lanchonete que vi.”

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Assinale a alternativa incorreta em relação ao período:

“Quando eu era mulher-dama já ia juntando meu dinheirinho, dando porcentagem à chefa, é claro.” (Lispector, Clarice. A hora da estrela, p. 75.)

O vocábulo “mulher-dama” é um substantivo composto; se pluralizado fica mulheres-damas.

A palavra “já”, no período, indica uma circunstância de tempo.

A palavra “mulher-dama”, sintaticamente, é predicativo do

sujeito, e “dando”, quanto à transitividade, é verbo transitivo

direto e indireto.

O período é composto, formado por quatro orações, sendo

que a segunda e a terceira orações são reduzidas do gerúndio,

em relação à primeira oração que é a principal.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas.

Observando aspectos da organização, estruturação e funcionalidade dos elementos que articulam o texto, o conectivo mas

expressa o mesmo conteúdo nas duas situações em que

aparece no texto.

assume funções discursivas distintas nos dois contextos de uso.

ocupa posição fixa, sendo inadequado seu uso na abertura da frase.

contém uma ideia de sequência temporal que direciona a

conclusão do leitor.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Analise o período “Nunca houve tanta gente acima do peso – nem tanto preconceito contra gordos” e assinale a alternativa correta.

Para expressar valor aditivo, na segunda oração, é necessário

o emprego da conjunção “e” junto à conjunção “nem”.

Os termos “nunca” e “nem”, apesar de estarem em orações diferentes, possuem o mesmo valor semântico indicativo de tempo.

Há um período composto no qual a segunda oração apresenta

a ideia de adição em relação à primeira.

A segunda oração apresenta a elipse do termo “peso”, portanto

a ideia expressa em relação à primeira oração é de

oposição.

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