หน่วยการเรียนรู้ที่1 เวลาแบ่งยุคทางประวัติศาสตร์

วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนใดที่ช่วยให้ผู้ศึกษาใช้หลักฐานที่ถูกต้อง

• ก. เรียบเรียงและนำเสนอ

• ข. ตรวจสอบหลักฐาน

• ค. รวบรวมหลักฐาน

• ง. กำหนดหัวข้อ

ใครอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์

• ก. ชบาวิเคราะห์ข้อความในจารึก

• ข. กุหลาบตีความหลักฐาน

• ค. มะลิค้นคว้าในห้องสมุด

• ง. พิกุลนำเสนอข้อมูล

ใครไม่อยู่ในขั้นตอนของการสืบค้นหลักฐาน

ก. ตันหยงเลือกหัวข้อการศึกษา

ข. ซ่อนกลิ่นสัมภาษณ์ชาวบ้าน

ค. ประยงค์ใช้แบบสอบถาม

ง. วาสนาอ่านจารึก

• ก. ตันหยงเลือกหัวข้อการศึกษา

• ข. ซ่อนกลิ่นสัมภาษณ์ชาวบ้าน

• ค. ประยงค์ใช้แบบสอบถาม

• ง. วาสนาอ่านจารึก

ข้อใดไม่ใช่วิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์

ก. การสร้างหลักฐานเอง

ข. การนำเสนอข้อมูล

ค. การกำหนดหัวข้อ

ง. การรวบรวมข้อมูล

• ก. การสร้างหลักฐานเอง

• ข. การนำเสนอข้อมูล

• ค. การกำหนดหัวข้อ

• ง. การรวบรวมข้อมูล

ข้อใดไม่ใช่หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่เป็นหลักฐานชั้นต้น

• ก. โบราณสถาน

• ข. โบราณวัตถุ

• ค. ภาพถ่าย

• ง.ตำนาน

หลักฐานชั้นรองทางประวัติศาสตร์ คือข้อใด

• ก. เครื่องทองเก่า

• ข. ปราสาทหิน

• ค. อนุสาวรีย์

• ง. ภาพถ่าย

ข้อใดไม่ใช่แหล่งค้นคว้าข้อมูลทางประวัติศาสตร์

• ก. วัดสมัยอยุธยา

• ข. ห้างสรรพสินค้า

• ค. พิพิธภัณฑ์

• ง. ห้องสมุด

“เรื่อง พระยากง พระยาพาน” เป็นข้อมูลทางประวัติศาสตร์ประเภทใด

• ก. จดหมายเหตุ

• ข. พงศาวดาร

• ค. ตำนาน

• ง. จารึก

พงศาวดารเป็นข้อมูลที่เน้นเรื่องใด

• ก. ชาวนา

• ข. พระสงฆ์

• ค. สามัญชน

• ง. พระมหากษัตริย์

โบราณสถานในภาคเหนือ คือข้อใด

• ก. พระบรมธาตุไชยา

• ข. พระธาตุหริภุญชัย

• ค. พระปฐมเจดีย์

• ง. พระธาตุพนม