Paedagogik

Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah sebaiknya guru harus memperhatikan . . .

• perbedaan suku

• perbedaan jenis kelamin

• perbedaan kemampuan fisik

• perbedaan status ekonomi

Dalam menentukan kelompok atau pembagian regu pada saat bermain salah satu cabang olahraga sebaiknya guru menentukan regu dengan cara . . . .

• peserta didik terampil disatukan dengan peserta didik yang terampil

• peserta didik yang kurang terampil disatukan dengan yang kurang terampil

• peserta didik yang kaya dengan peserta didik serta yang kaya

• peserta didik yang terampil disatukan dengan peserta didik yang kurang terampil

Pendidikan jasmani merupakan usaha pendidikan dengan menggunakan jasmani sebagai . . . .

• pusat proses kegiatannya

• alat perantaranya

• tujuan akhir kegiatan

• materi proses pelaksanaannya

Salah satu tujuan pendidikan jasmani dan olahraga diberikan disekolah adalah

• Memenuhi kurikulum pendidikan secara nasional

• Menyiapkan anak dalam pengembangan potensi prestasi olahraga yang dimiliki

• Mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor anak

• Mengembangkan bakat dan minat olahraga bagi anak

Menyediakan dan memberikan berbagai pengalaman gerak untuk membentuk fondasi gerak yang kokoh diharapkan dapat mempengaruhi gaya hidupnya yang aktif dan sehat (active life style) merupakan tujuan program . . . .

• pendidikan jasmani

• pendidikan olahraga

• olahraga pendidikan

• olahraga rekreasi

Kegitan olahraga untuk mereka yang mempunyai keinginan mengkhususkan diri pada salah satu cabang olahraga, agar dapat berkompetisi merupakan tujuan program . . . .

• olahraga pendidikan

• olahraga prestasi

• olahraga rekreasi

• olahraga kesehatan

Doktrin utama dari progressive education menyatakan bahwa semua pendidikan harus memberi kontribusi terhadap perkembangan anak secara menyeluruh, dan pendidikan jasmani mempunyai peranan yang sangat penting terhadap perkembangan tersebut. Pandangan ini diungkapkan oleh aliran . . . .

• tradisional

• modern

• Amerika

• Swedia

Perkembangan gerak anak dalam pembelajaran penjasorkes terutama pada gerak menangkap bola oleh anak kecil, memiliki karakteristik…..

• Mula-mula dalam bentuk gerakan menghentikan benda bulat yang menggulir di lantai

• Anak lebih mudah menangkap benda yang melayang dibandingkan yang menggulir di lantai

• Untuk menangkap benda yang bergulir mula-mula bisa dilakukan dengan cara mengacungkan kedua tangan diatas kepala

• .

  Untuk menangkap benda yang melayang mula-mula bisa dilakukan dengan cara meng-acungkan kedua tangan dibawah kepala.

Suatu bidang studi yang berkaitan dengan analisis rangka dan otot dari gerakan manusia dan studi tentang asas-asas serta hukum-hukum mekanika yang dihubungkan dengan gerakan manusia disebut . . . .

• fisiologis

• anatomi

• psikologi

• kinesiologi

pernyataan dibawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD/MI ditinjau dari aspek emosional kecuali

• kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

• menampakan marah apabila mengalami kesulitan disekolah

• mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

• emosional yang belum terkendali diiringi rasa cemburu