perkembNGn kognitif peserta didik

pernyataan berikut ini yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah

• kemampuan berkomunikasi

• kemampuan untik memecahkan masalah

• kemampuan untuk berinteraksi

• kemampuan untuk mengintegrasi diri

perkembangan kognitif merupakan salah ati aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah...

• inspirasi

• budaya

• inspirasi

• pengasuhan dan lingkungan

kemampuan berpikir untuk mengoprasikan kaidah kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek obyek bersifat konkrit merupakan ciri ciri kemampuan anak usia

• 0-2 tahun

• 2 - 7 Tahun

• 7 - 11/12 Tahun

• 11/12--14/15 Tahun

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe gambar gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berpikir anak yang dikenal sebagai tahapan

• Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (oprasional kongkrit)

• pengamatan dan pengindraan yang intensif terhadap lingkungannya ( sensomotor)

• dominasi pengamatan bersifat egosentris

• kemampuan mengoprasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dangan obyek yang bersifat kongkrit (oprasional kongkrit)

kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan...

• kognitif

• sosial

• emosional

• moral

Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral

• Prekonvensional

• Konvensional

• Pascakonvensional

• Interkonvensiona

Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...

• penalaran pascakonvensional

• penalaran konvensional

• penalaran prakonvensional

• penalaran interkonvensional

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal …

• mengemukakan gagasan

• mengaktualisasikan diri

• penciptaan hubungan yang baik

• menformulasikan tindakan

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

• Mengulang kembali bahan yang diajarkan

• Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

• Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

• Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

• kesulitan akademis

• gangguan simbolik

• gangguan nonsimbolik

• gangguan social