Coba-coba juga

Pada pembelajaran Kimia di era abad 21, guru perlu sekali menguasai materi pembelajaran dan teknik untuk menyampaikan materi tersebut dengan memperhatikan aspek pedagogi disertai dengan penguasaan teknologi. Hal yang tidak tepat dalam menyiapkan pembelajaran Kimia seperti yang dimaksud adalah ....

• Mengidentifikasi topik yang cocok untuk diajarkan dengan teknologi.

• Mengidentifikasi representasi yang tepat untuk mentransformasi konten.

• Wajib menggunakan pendekatan kooperatif dalam setiap proses pembelajaran.

• Mengidentifikasi strategi mengajar yang sulit dilaksanakan dengan cara tradisonal

• Memilih alat dan penggunaan metode pedagogik yang sesuai.

Bu Ira sedang mempersiapkan RPP untuk mengajarkan materi Termokimia, yaitu penentuan ∆H reaksi nberdasaran energi ikatan. Untuk itu bu Ira ingin melakukan analisis kemampuan awal siswa agar pembelajarannya berlangsung dengan lancar. Kemampuan awal yang mutlak harus dimiliki oleh siswa agar mudah memahami materi Termokimia adalah penguasaan terhadap konsep ....

• Konversi konsep mol

• Persamaan reaksi dan konsep mol

• Pengubahan satuan.

• Pembacaan tabel energi ikatan.

• Hukum dasar Kimia

Adanya zat organik dalam air menunjukkan bahwa air tersebut telah tercemar oleh kotoran manusia, hewan atau sumber lain. Zat organik merupakan bahan makanan bakteri atau mikroorganisme lainnya. Semakin tinggi kandungan zat organik di dalam air, maka semakin jelas bahwa air tersebut telah tercemar. Berikut ini yang merupakan cara yang tepat untuk mengidentifikasi adanya zat organik dalam air adalah ....

• Dioksidasi dengan KMnO₄ berlebih dalam keadaan asam dan panas.

• Direduksi dengan KMnO₄ dalam keadaan basa dan dingin.

• Dioksidasi dengan KMnO₄ berlebih dalam keadaan basa dan panas.

• Direduksi dalam larutan NaOH selanjutnya dioksidasi olek KMnO₄

• Direndam dalam larutan NaOH selanjutnya direduksi olek KMnO₄

Laboratorium Kimia sedang direnovasi, tetapi karena kekeliruan seorang pekerja, maka dari ruang asam timbul asap pekat yang menyengat. Berikut ini merupakan tindakan yang harus dilakukan untuk menyelamatkan siswa dari asap yang berbahaya tersebut, kecuali ....

• Korban dipindahkan ke tempat yang berudara segar.

• Jika korban tidak bernafas, dilakukan CPR (cardio Pulmonary Resuscitation) sampai pertolongan medis datang.

• Jika korban bernafas, dilonggarkan pakaian dan perhatikan jalan nafasnya.

• Menenangkan korban agar tidak panik sampai mendapatkan pertolongan.

• Pintu laboratorium ditutup agar tidak menyebar keluar.

BU Maria akan memulai pembelajaran di Laboratorium, untuk itu Bu Maria mengawali dengan memberikan penjelasan tentang manajemen Laboratorium yang benar kepada siswa agar tidak terjadi kecelakaan kerja di Laboratorium, slaah satunya adalah tentang penyimpanan bahan Kimia. Perhatikan data berikut:

a. Hindarkan dari gesekan

b. Disimpan dekat dengan api

c. Simpan yang jauh dari api

d. Jauhkan dari tempat basah

e. Simpan zat itu dalam keadaan basah

f. Hindarkan dari badan karena dapat menimbulkan Iritasi.

Berdasarkan data tersebut, maka data yang menunjukkan perlakuan terhadap bahan kimia yang eksplosif adalah ....

• a,c,e

• a,c,d

• a,d,e

• d,e,f

• a,d,f

Materi Ikatan Kimia merupakan salah satu materi bersifat abstrak dimana peserta didik harus dapat mabstraksikan proses perpindahan elektron ataupun penggunaan bersama pasangan elektron. Untuk itu diperlukan media pembelajaran Ikatan Kimia memberikan manfaat agar ....

• Mempermudah sistem pembelajaran antara guru dan peserta didik

• Materi dapat disajikan secara paralel dengan kehidupan nyata.

• Memberikan model dan visualisasi untuk menjembatani abstraksi.

• Siswa dapat menelusuri materi lebih lanjut malalui internet.

• Guru lebih Mudah dalam memberikan tugas pada peserta didik.

Berdasarkan kompetensi dasar: Menganalisi proses yang terjadi dan malakukan perhitungan zat atau listrik yang terlihat pada suatu sel volta serta penerapannya daam kehidupan, maka Indikatro Pencapaian Komeptensi (IPK) berikut yang kurang tepat adalah ....

• Menganalisis sel volta dan kespontanan reaksi.

• Menganalisis proses yang terjadi pada suatu sel volta.

• Menghitung potensial sel dalam suatu sel volta.

• Mengidentifikasi terjadinya Oksidasi dan reduksi

• Mengklasifikasikan sel Volta dalam kehidupan sehari-hari.

Pada saaat menyusun RPP materi Termokimia, Bu Diana hendak merumuskan tujuan pembelajaran yang berasal dari Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK). Berdasarkan salah satu IPK, yaitu menghitung Entalphi Molar, amaka tujuan pembelajaran berikut yang kurang tepat adalah peserta didik dapat ....

• Menentukan persamaan Termokimia.

• Menggambarkan diagram energi

• Menghitung milai entalphi molar.

• Menentukan perubahan entalphi secara atomisasi.

• Membedakan antara sistem dengan lingkungan.

Suatu KD berbunyi : Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan dengan melakukan percobaan. Berdasarkan KD tersebut, BU Dina bermaksud merancang materi pembelajaran kontekstual agar dalam melaksanakan pembelajaran dengan tepat. Berikut ini materi kontekstual yang tepat untuk KD tersebut adalah ....

• Peristiwa perubahan warna pada buah apel yang dikupas

• Busuknya buah karena tersimpan do udara terbuka

• Proses terjadinya ketengikan minyak goreng

• Penggunaan katalis pada pembuatan mie

• Pudarnya warna cat karena hujan dan panas.

Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi, termsuk mata pelajaran Kimia. Untuk memudahkan peserta didik memahami materi pergeseran kesetimbangan yang memiliki tingkat abstraksi yang tinggi, gutu perlu memanfaatkan media pembelajaran. Sebagai contoh, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem pergeseran kesetimbangan. Fungsi media dalam konteks pembelajaran materi ini adalah agar dapat ...

• Menampilak objek yang terlalu besar

• Membuat konkrit yang abstrak

• Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang

• Membawa objek yang sukar didapat di dalam lingkungan belajar

• Memperhatikan perubahan warna yang terjadi