วรรรณคดีวรรณกรรมรู้จำรู้อ่าน ม.๒

ข้อใดเด่นด้านการเล่นเสียงพยัญชนะ เล่นคำ

• มนตรียินข่าวเจ้า มรณา

  ต่างตริตรึกปฤกษา เสร็จแล้ว

• พระมหาจักรพรรดิให้ จัดสำ เภาเฮย

  เกณฑ์ไพร่ประจำลำ ใช่น้อย

• หน่อนรินทร์ธรรมราชเผ้า พสุธา ไทยเฮย

  นเรศวร์อุดรนรา ธิปไท้

• สี่ทิศสี่ทัพช้าง ชนประตู เมืองเฮย

  ทรงคชหนุนเหนือดู เดชห้าว

บทอ่านข้อใดแสดงให้เห็นภาพพจน์ความเปรียบ

• กายสั่นอยู่หรุบหรุบ เร่าดิ้น

• เหลือบสบสองทรงคช เสร็จใกล้

• บรรจุสาตรอัคนี ใหญ่สู้

• เพียงพรรษธารปรน ปรือแผ่น ภพเฮย

เชิญพระบางพระแก้ว สู่นา เวศนา

มากพระยุหนาวา แห่ห้อม

ถึงกรุงเทพสถิตยมา พักวัด อรุณเอย

มหรสพสมโภชพร้อม จวบสิ้นไตรวารฯ

(โคลงภาพพระราชพงศาวดาร, ขุนภักดีอาสา (พระอมรสินธพ นก)

จากบทอ่านกล่าวถึงกิจกรรมใด

• การแข่งเรือ

• การสมโภชเมือง

• การฉลองงานวัด

• การสมโภชพระพุทธรูป

เชิญพระบางพระแก้ว สู่นา เวศนา

มากพระยุหนาวา แห่ห้อม

ถึงกรุงเทพสถิตยมา พักวัด อรุณเอย

มหรสพสมโภชพร้อม จวบสิ้นไตรวารฯ

(โคลงภาพพระราชพงศาวดาร, ขุนภักดีอาสา (พระอมรสินธพ นก)

บทอ่านใช้โวหารใด

• สาธกโวหาร

• เทศนาโวหาร

• บรรยายโวหาร

• พรรณนาโวหาร

บ่เข้าผู้ลักมักผู้ซ่อน เห็นเข้าท่านบ่ใคร่พีน เห็นสีนท่านบ่ใคร่เดือด คนใดขี่ช้างมาหา พาเมืองมาสู่ ช่อยเหนือเฟื่อกู้ มันบ่มีช้าง บ่มีม้า บ่มีปั่วบ่มีนาง บ่มีเงือนบ่มีทอง ให้แก่มัน

(ศิลาจารึกพ่อขุนรามคำแหงหลักที่ ๑)

ข้อใดถูกต้อง

• ใช้ภาษาร้อยแก้ว มีสัมผัสคล้องจอง

• ใช้ภาษาร้อยกรอง มีสัมผัสคล้องจอง

• ใช้ภาษาร้อยแก้ว ไม่มีสัมผัสคล้องจอง

• ใช้ภาษาร้อยกรอง ไม่มีสัมผัสคล้องจอง

ข้อใดแสดงถึงประเพณีทางศาสนาในสมัยสุโขทัย

• ใครจักมักเล่น เล่น

• เมื่อกรานกฐิน มีพนมเบี้ย

• คนในเมืองสุโขทัยนี้ มักทาน

• ป่าลางก็หลายในเมืองนี้ หมากม่วงก็หลายในเมืองนี้

คเณศเห็นขวานเพชรระเห็ดมา ก็รู้ว่าพระบิดามหิศศร

ประทานพราหมณ์รามรงค์ให้คงกร จะสู้ขวานพระบิดรไม่ควรกัน

จึงก้มเศียรคอยรับให้มั่นเหมาะ ขวานจำเพาะถูกงาข้างหนึ่งสะบั้น

แต่คงงาข้างเดียวแต่ปางนั้น เลยมีนามว่าเอกทันต์บรรลือแรง

(บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน กรีนิรมิต, พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว)

จากบทอ่านแสดงให้เห็นถึงคุณธรรมข้อใด

• ความยุติธรรม

• ความเสียสละ

• ความเมตตา

• ความจงรักภักดี

คเณศเห็นขวานเพชรระเห็ดมา ก็รู้ว่าพระบิดามหิศศร

ประทานพราหมณ์รามรงค์ให้คงกร จะสู้ขวานพระบิดรไม่ควรกัน

จึงก้มเศียรคอยรับให้มั่นเหมาะ ขวานจำเพาะถูกงาข้างหนึ่งสะบั้น

แต่คงงาข้างเดียวแต่ปางนั้น เลยมีนามว่าเอกทันต์บรรลือแรง

(บทเสภาสามัคคีเสวก ตอน กรีนิรมิต, พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว)

จุดมุ่งหมายสำคัญของบทอ่านนี้คือข้อใด

• บอกที่มาของขวาน

• บอกชื่อพระบิดาของพระคเณศ

• บอกที่มาของพระนามพระคเณศ

• บอกสาเหตุที่พราหมณ์ได้รับพระราชทานขวาน

บทอ่านข้อใดใช้พรรณนาโวหาร

• กายาเธอจ้ำม่ำและล่ำสัน ผิวโลหิตะพรรณกั่นกำแหง

  ทรงเครื่องเรืองรามอร่ามแดง แสงกายจับแสงวราภรณ์

• เป็นนิตย์ประสิทธิประสาทพร สถาวรสวัสดิ์วัฒนา

  ชนใดหวังข้ามอุปสรรค พึงพำนักพิฆเนศนาถา

• แถลงเรื่องพระคเณศวิเศษศักดิ์ ลูกพระจอมไตรจักรมหาศาล

  เรื่องอิทธิ์ฤทธิ์ไกรวิชัยชาญ ชำนิชำนาญเจนจิตวิทยา

• ด้วยรามปรศุรามาไกรลาศ จะเฝ้าพระปิตุราชดังสมประสงค์

  จะเข้าไปในวิมานบรรยงค์ พระคชพักตร์จึงตรงเข้าห้ามปราม

ครั้นถึงจึ่งประณตบทบงสุ์ ทูลองค์พระอิศวรเรืองศรี

ว่าพระองค์เป็นหลักธาตรี ย่อมเมตตาปรานีทั่วพักตร์

ผู้ใดทำชอบต่อเบื้องบาท ก็ประสาททั้งพรแลยศศักดิ์

ตัวข้าก็มีชอบนัก ล้างเท้าสุรารักษ์ถึงโกฏิปี

พระองค์ผู้ทรงศักดาเดช ไม่โปรดเกศแก่ข้าบทศรี

กรรมเวรสิ่งใดดั่งนี้ ทูลพลางโศกีรำพันฯ

(รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก, พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช)จากบทอ่านแสดงความรู้สึกผู้พูดอย่างไร

• โกรธ

• ชื่นชม

• แค้นใจ

• น้อยใจ