Materi cerpen Kelas XI

Bacalah kutipan teks cerpen berikut!

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Tema dalam cerpen tersebut adalah ….

• a. kehidupan seorang guru BK di sekolah

• b. kesedihan seorang guru BK melihat kondisi siswanya

• c. keinginan seorang guru BK untuk melaksanakan tuganya dengan baik

• d. seorang guru BK yang ingin membantu mengatasi masalah siswanya

• e. memerlukan penanganan khusus

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Berdasarkan kutipan tersebut, tema cerpen termasuk masalah adalah ….

• a. kemanusiaan

• b. masalah pendidikan

• c. kehidupan sosial

• d. permasalahan ekonomi

• e. kemiskinan

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Cara pengarang penyampaian tema cerpen adalah ….

• a. melalui kisah hidup tokoh

• b. narasi langsung oleh pengarang

• c. melalui dialog

• d. pendapat tokoh dalam cerita

• e. melalui prolog

salah satu ciri alur cerpen yang baik adalah ….

• a. memuat banyak konflik sehingga cerpen menjadi menari untuk dibaca

• b. berkembang sesuai dengan cerita utama agar penceritaan tidak melebar ke hal yang tidak penting

• c. alur mengalir secara dramatik memuat masalah yang dibahas dari awal hingga akhir cerita secara konsisten

• d. harus memuat masalah kemanusiaan, yang berupa masalah ekonomi, politik, sosial, dan budaya

• e. memuat kehidupan masa lampau sebagai bagian pembelajaran bagi pembaca agar mengambil hikmah di dalamnya

Pada tahapan yang penulis mulai memperkenalkan masalah yang akan dihadapi oleh tokoh utamanya disebut alur dalam tahapan ….

• a. perkenalan

• b. pemunculan masalah

• c. menuju konflik

• d. ketegangan

• e. penyelesaian

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Sifat tokoh Larasati berdasarkan kutipan di atas adalah …

• a. sabar dan penyayang

• b. angkuh dan disiplin

• c. tegas dan pemberani

• d. penuh perhatiaan dan tegas

• e. angkuh dan pemberani

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Karakter tokoh pak Usman dalam kutipan cerpen tersebut memiliki sifat ….

• a. pendendam

• b. keras kepala dan mudah marah

• c. tidak bisa membedakan urusan dinas dan pribadi

• d. ingin menang sendiri

• e. pemurah

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Kedudukan tokoh pak Usman dan Larasati dalam kutipan cerpen di atas adalah ….

• a. tokoh antagonis, tokoh penengah

• b. tokoh protagonis, tokoh penengah

• c. tokoh antagonis, tokoh protagonis

• d. tokoh protagonis, tokoh protagonis

• e. tokoh antagonis, tokoh antagonis

Setibanya Pak Usman di restoran kecil sepulang dari sekolah, Larasati segera memulai pembicaraan. “Sebelum membicarakan soal Diah, saya perlu menjelaskan mengapa saya tidak mau membicarakan hal ini di sekolah karena saya ingin bicarakan adalah masalah yang harus diselesaikan dengan kacamata kemanusiaa, bukan kedinasan” “Maksud ibu apa? Saya khawatir, keinginan bapak untuk menghabisi Diah itu karena kebencian bapak terhadap saya. Selama ini orang kan tahu saya sangat perhatian terhadap Diah. Dia anak yang lemah Pak, sudah mengalami berbagai cobaan hidup, sering murung karena menerima beban yang terlalu banyak dalam hidupnya.

Gambaran karakter tokoh Diah dalam cerpen tersebut adalah …

• a. kuat menerima cobaan

• b. mudah putus asa

• c. lemah dan penuh penderitaan

• d. trauma dalam menjalani kehidupan

• e. sedih dan terharu

Aku tak bisa diam, setengah tahun aku ditempatkan di sekolah ini pengelolaan BK aku ubah secara mendasar. Mulai administrasi, cara penanganan siswa, termasuk ruang konsultasi siswa. Namun, langkahku membuat lukman terusik, terutama dalam kasus Diah telah banyak menerima penderitaan, anakitu perlu bimbingan dan kasih sayang bukan penghakiman.

Tema yang terdapat dalam cerpen termasuk jenis tema ….

• a. mayor

• b. minor

• c. sampingan

• d. tunggal

• e. ganda