เตรียมสอบกลางภาค​

การอ่านออกเสียงร้อยแก้วและร้อยกรอง

๑.​ ข้อใดเป็นประเภทของการอ่าน

• ร้อยแก้ว​และร้อยกรอง

• ร้อยแก้ว​ ร้อยกรอง​ และความเรียง

• อ่านออกเสียง​และอ่านในใจ

• ร้อยแก้ว​ ร้อยกรอง​ อ่านออกเสียง​และอ่านในใจ

๒.​ เราสามารถใช้เครื่องหมายใดในการช่วยแบ่งวรรคตอนและจังหวะการอ่านให้ถูกต้องได้

• เครื่องหมายทับ​ ( / )

• เครื่องหมายจุลภาค ( , )

• เครื่องหมายอัญประกาศ​ ( "..." )​

• เครื่องหมายมหัพภาค ( . )

๓.​ ประโยคใดเมื่ออ่านเว้นวรรคผิดไม่ทำให้ความหมายของประโยคเปลี่ยนไป

• ไม่มาทานข้าวเย็นหมดแล้วนะ

• เราไม่เจอกันมานานนมโตขึ้นเป็นกอง

• ที่ทำงานประกาศว่าห้ามข้าราชการสตรีนุ่งกางเกงในวันปฏิบัติงานราชการ

• ยานี้ควรทานเพราะเมื่อทานแล้วร่างกายจะแข็งแรงและไม่มีโรคภัยเบียดเบียน

๔. การอ่านบทร้อยกรองที่ถูกต้องควรอ่านแบบใด

• ผู้อ่านต้องออกเสียงปกติเหมือนกับการอ่านร้อยแก้วทั่วไป

• ผู้อ่านต้องอ่านแบบทำนองเสนาะตามลักษณะที่ตนเองถนัดและชื่นชอบ

• ผู้อ่านต้องแทรกอารมณ์ความรู้สึกของตนเองในแต่ละวรรคตามลักษณะคำประพันธ์นั้น​ ๆ

• ผู้อ่านต้องศึกษาหลักการอ่านและฝึกการใช้น้ำเสียงเพื่อให้ผู้ฟังเกิดอารมณ์ตามเนื้อเรื่อง

๕.​ ข้อใดอ่านได้ถูกต้อง

• โพยม​ อ่านว่า​ โพ -​ ยม

• สมร​ อ่านว่า​ สะ -​ มอน

• นรชน​ อ่านว่า​ นะ -​ ระ -​ ชน

• ทิฐิ​ อ่านว่า​ ทิด -​ ถิ

๖.​ ข้อใดอ่านได้ถูกต้อง

• นิกร​ อ่านว่า​ นิ​ -​ กน

• พยุหะ อ่านว่า​ พะ -​ ยุด​ -​ หะ

• เสวก​ อ่านว่า​ สะ​ -​ เหวก

• อร่าม​ อ่านว่า​ อะ​ -​ หร่าม

๗. ข้อใดไม่ใช่มารยาทที่ดีในการอ่าน

• นิดาพับริมขอบหนังสือเมื่อตนเองอ่านถึงหน้านั้น​ ๆ

• สุดาอ่านข่าวเดียวกันจากหนังสือพิมพ์หลายฉบับเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล

• กานดาคัดลอกข้อมูลจากหนังสือประกอบการทำรายงานโดยบอกแหล่งที่มาว่ามาจากแหล่งใด

• เจษฎาอ่านในใจแล้วทำปากขมุบขมิบและออกเสียงบางครั้งซึ่งทำให้เพื่อนที่นั่งข้าง​ ๆ ทำการบ้านไม่ได้

๘.​ ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการอ่านที่ดี

• ปานวาดอ่านวารสารแม่และเด็กแล้วนำวิธีการเลี้ยงเด็กมาช่วยดูแลน้อง

• ธาดาอ่านนวนิยายเรื่องใหม่แล้วนำมาเล่าให้เพื่อนๆ ฟังอย่างสนุกสนาน

• นิชาอ่านข่าวสินค้าจะขึ้นราคาจึงรีบไปซื้อสินค้ามากักตุนไว้ที่บ้านทันที

• สุชาติอ่านวิธีการทำอาหารเพื่อสุขภาพ แล้วนำมาทำให้ที่บ้านลองรับประทาน

๙.​ การอ่านหนังสือแบบใดที่เรียกว่า “อ่านไม่เป็น”

• อ่านเก็บรายละเอียดเฉพาะใจความสำคัญ แล้วนำมาเรียบเรียงถ่ายทอดด้วยสำนวนภาษาของตน

• อ่านเพื่อค้นหาสาระของเรื่องที่อ่านว่าเป็นเรื่องใด และสามารถอธิบายรายละเอียดของเรื่องได้

• อ่านเก็บรายละเอียดที่เป็นประเด็นย่อยของเรื่อง แล้วนำมาวิเคราะห์และวิจารณ์เนื้อเรื่องได้

• อ่านพิจารณาหาเหตุผล และสามารถแยกแยะข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นของเรื่องที่อ่านได้

การจับใจความสำคัญ

๑๐.​ ข้อใดกล่าวถึงการอ่านจับใจความสำคัญได้ถูกต้อง

• พิจารณาว่าส่วนใดเป็นส่วนประกอบที่ขยายใจความให้ชัดเจนเป็นหลัก

• อ่านใจความสำคัญในแต่ละย่อหน้า แล้วต้องสามารถสรุปสาระสำคัญของเรื่องได้

• นำมาเรียบเรียงโดยคงภาษาตามเดิมที่ได้อ่านเพื่อให้เนื้อความนั้นไม่เปลี่ยนแปลง

• สามารถอธิบายและยกตัวอย่างที่นอกเหนือจากเรื่องที่อ่าน เพื่อทำให้เรื่องที่อ่านชัดเจนขึ้น