실전모의고사 A _ 2교시

아동은 다음의 상황에서 결함을 보인다. 어떠한 영역의 결함인가?

• 음운론적 결함

• 형태론적 결함

• 구문론적 결함

• 의미론적 결함

• 화용론적 결함

다음 치료 기법에 가장 적절한 것은?

• 스크립트 치료

• 아동중심 접근법

• 시간지연 기법

• 치료사중심 접근법

• 우발학습

전상징기(presymbolic)수준의 중복장애 아동 평가 시 고려하여야 할 요소들을 모두 고른 것은?

• ㄱ, ㄴ, ㄷ

• ㄱ, ㄴ, ㄹ

• ㄱ, ㄷ, ㄹ

• ㄴ, ㄷ, ㄹ

• ㄱ, ㄴ, ㅁ

일반적인 정상 언어발달 준거로 옳은 것은?

• 가, 나, 다

• 가, 나, 마

• 나, 다, 라

• 나, 라, 마

• 다, 라, 마

다음과 같은 언어중재목표가 적절한 장애유형은?

• 학령전기 조음장애

• 학령전기 무발화 자폐범주성장애

• 학령전기 단순언어장애

• 학령전기 아스퍼거증후군

• 학령전기 경도 지적장애

아래는 7세 단순언어장애 아동의 회기계획서의 일부이다. 이 회기계획서 작성에서 잘못 작성된 내용과 그 까닭이 가장 잘 기술된 것은?

• 세부계획에서 제시한 활동 및 문맥이 단기목표를 위한 활동으로 부적절하다.

• 목표반응형태로 세부 활동을 통한 회기목표 달성 여부를 평가할 수 없다.

• 강화의 방법이 아동의 연령에 맞지 않으므로 사탕이나 과자와 같은 물질적 강화를 사용해야 한다.

• 목표반응 및 강화의 준거가 제시되지 않아서 목표달성에 대한 기준을 알 수 없다.

• 아동의 생활연령 및 현행 언어수준에 적합하지 않은 단기목표를 설정했다.

다음 중 수용언어능력을 평가하는 방법은?

• "불이 났을 때 전화하는 곳은 어디야?"라고 물어서 대답을 유도하는 과제
• 3개의 낱말 카드를 보여주고 치료사가 지시하는 문장을 고르게 하는 과제
• 치료사의 말을 그대로 따라하게 하는 과제
• 치료사가 한 일련의 행동을 그대로 따라하게 하는 과제
• 치료사가 색깔이 있는 도형을 보여주며 그 색깔을 말해보라고 지시하는 과제

다음의 언어적 표현을 하는 아동은 어떠한 언어영역의 결함을 보이는가?

• 화용론적 결함

• 의미론적 결함

• 구문론적 결함

• 형태론적 결함

• 음운론적 결함

사물영속성 개념과 관련이 가장 깊은 언어능력은?

• 사물의 물리적 속성을 지각한다.
• 제스처나 발성 수단을 사용하여 의사소통한다.
• 없네', '있네'와 같은 어휘를 이해한다.
• 가리키기, 인사하기와 같은 행동을 사용하여 의사를 전달한다.
• 엄마' 혹은 '주세요'와 같은 한 낱말을 사용하여 요구하기와 명명하기를 한다.

다음 읽기장애의 하위 유형 중 낱말재인과 듣기이해에 어려움이 있는 읽기장애가 가장 많이 나타나는 장애 유형은?

• 언어학습장애
• 청각장애
• 지적장애
• 고기능 자폐범주성장애
• 조음음운장애