แบบทดสอบประวัติศาสตร์สากล ม.5

กิจกรรมใดนำไปสู่การปฏิวัติอุตสาหกรรม

ระยะที่สอง

• การผลิตเหล็กกล้า

• การใช้เครื่องจักรไอน้ำ

• การประดิษฐ์เครื่องปั่นด้าย

• การวางสายโทรเลขข้ามทวีป

ข้อใด ไม่ใช่ ผลของการปฏิวัติอุตสาหกรรม

• ความต้องการวัตถุดิบเพิ่มมากขึ้น

• ชีวิตและความเป็นอยู่ของมนุษย์ดีขึ้น

• การค้นพบว่าโลกไม่ใช่ศูนย์กลางของจักรวาล

• ความต้องการแรงงานในโรงงานอุตสาหกรรมเพิ่มขึ้น

การปฏิวัติฝรั่งเศส ค.ศ.1789 เชิดชูหลักการใด

• สันติภาพ เสรีภาพ เสมอภาค

• เสรีภาพ เสมอภาค ภารดรภาพ

• สันติภาพ เสรีภาพ ภารดรภาพ

• สันติภาพ เสมอภาค ภารดรภาพ

การส่งเสริมชาตินิยมอย่างรุนแรงให้แก่ประชาชนอาจก่อให้เกิดปัญหาใด

• ความขัดแย้งกับประเทศอื่น

• การรุกฮือประท้วงรัฐบาล

• การมุ่งทำร้ายชาวต่างชาติ

• การไม่ยอมรับวิทยาการจากชาติอื่น

การปลุกเร้าลัทธินิยมหากนำมาใช้ในสังคมโลกปัจจุบันมีความเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตุใด

• เหมาะสม เพื่อให้ชาติของตนต่อสู้แข่งขันกับชาติอื่นได้

• ไม่เหมาะสม เพราะอาจก่อให้เกิดความขัดแย้ง

  กับชาติอื่นได้

• ไม่เหมาะสม เพราะจะทำให้ต้องอยู่อย่างโดดเดี่ยวใน

  สังคมโลก

• เหมาะสมเพื่อให้ชนกลุ่มน้อยในประเทศต่างๆจัดตั้ง

  ประเทศของตนเอง

เพราะเหตุใดลัทธิชาตินิยมจึงสร้างความขัดแย้ง

ให้เกิดขึ้นในโลก

• ต้องการรวมชาติตนกับชาติอื่นเพื่อความปรองดอง

• ต้องการรักษาเอกลักษณ์ของเชื้อชาติตน

• ต้องการอยู่ร่วมกับคนเชื้อชาติเดียวกัน

• ต้องการให้ชาติตนเหนือกว่าชาติอื่น

ข้อใดเป็นเหตุผลสำคัญใดที่ชาวพื้นเมืองต้องการเอกราชจากชาติตะวันตก

• ถูกชาติเมืองแม่กดขี่และกอบโกยผลประโยชน์

• ต้องการถูกปกครองโดยคนเชื้อชาติเดียวกัน

• ไม่ต้องการทำตามคำสั่งของประเทศเมืองแม่

• ต้องการรักษาวัฒนธรรมเดิมของตนไว้

เหตุใดสงครามครูเสดจึงก่อให้เกิดการฟื้นฟูศิลปวิทยาการ

• การค้าขยายตัวทำให้มีเงินมาก

• ผู้คนเบื่อหน่ายสงครามและศาสนา

• มีการแลกเปลี่ยนศิลปวิทยาการ

• การพัฒนาวิทยาการเพื่อชัยชนะในสงคราม

ประเทศที่เป็นผู้นำในการฟื้นฟูศิลปะวิทยาการทั้งสาขาจิตรกรรม ประติมากรรม สถาปัตยกรรม

• อิตาลี

• ฝรั่งเศส

• เนเธอร์แลนด์

• สหราชอาณาจักร

การเกิดใหม่ของภูมิปัญญา ศิลปกรรม และวรรณกรรมของกรีกและโรมัน เป็นความหมายเกี่ยวข้องกับข้อใด

• การปฏิวัติวิทยาศาสตร์

• การฟื้นฟูศิลปะวิทยาการ

• การปฏิวัติอุตสาหกรรม

• สงครามครูเสด