MATERI PEMBELAJARAN

Makna Simbol sila ke 2 adalah...

• Indonesia adalah negara kesatuan namun mempunyai berbagai macam latar belakang suku, agama dan budaya yang berbeda

• Masyarakat harus bermusyawarah dengan berkumpul

  atau mendiskusikan sesuatu dalam mengambil keputusan.

• Hubungan antara sesama manusia, baik laki laki dan perempuan yang saling membantu, bahu-membahu dan bersatu.

• persamaan sosial, dimana tidak ada perbedaan dan kesenjangan sosial/ekonomi antara satu dengan yang lainnya

Berikut ini pernyataan yang salah adalah...

• Bintang melambangkan sila pertama. Bintang melambangkan sebuah cahaya yang dipancarkan oleh Tuhan kepada setiap manusia.

• Pohon beringin melambangkan sila kedua. Pohon beringin melambangkan pohon besar yang bisa digunakan oleh banyak orang sebagai tempat berteduh dibawahnya.

• Kepala banteng melambangkan sila keempat Pancasila. Kepala banteng melambangkan hewan sosial yang suka berkumpul, seperti halnya musyawarah.

• Padi dan kapas melambangkan sila kelima. Padi dan kapas dapat mewakili sila kelima, karena padi dan kapas merupakan kebutuhan dasar setiap manusia.

Berikut ini contoh rumusan tujuan pembelajaran yang benar adalah...

• Setelah melakukan diskusi, siswa dapat menyebutkan pelanggaran terhadap peraturan.

• Siswa dapat menyebutkan contoh hak di lingkungan sekolah dengan tepat.

• Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 3 contoh kewajiban di lingkungan rumah.

• Setelah bermain peran, siswa dapat menjelaskan contoh perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila.

Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban secara mandiri. Yang menunjukkan D dalam rumusan tujuan diatas adalah ....

• Setelah mengamati gambar

• Siswa

• Menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban

• Secara mandiri

Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban secara mandiri. Yang menunjukkan C dalam rumusan tujuan diatas adalah ....

• Siswa

• Setelah mengamati gambar

• Menjelaskan hak dan kewajiban

• Secara mandiri

Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban secara mandiri. Yang menunjukkan B dalam rumusan tujuan diatas adalah ....

• Setelah mengamati gambar

• Siswa

• Menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban

• Secara mandiri

SETELAH MELAKUKAN DISKUSI, SISWA MAMPU MENYEBUTKAN MINIMAL 3 CONTOH PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH. Bagaimana komponen A B C D?

• Kurang B

• Kurang C

• Kurang D

• Lengkap

KD: MEMAHAMI ARTI SIMBOL PADA LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA. Indikator yang kurang tepat berdasar KD tersebut adalah ...

• MENYEBUTKAN SIMBOL YANG TERDAPAT PADA LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENGHAFAL SIMBOL YANG TERDAPAT PADA LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENJELASKAN HUBUNGAN ANTARA SIMBOL DAN NILAI PANCASILA YANG TERDAPAT PADA LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENJELASKAN ARTI SIMBOL YANG TERDAPAT PDA LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

KD: MEMAHAMI SIMBOL-SIMBOL PANCASILA DALAM LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA. Rumusan indikator yang kurang tepat berdasar KD tersebut adalah ...

• MENYEBUTKAN SIMBOL-SIMBOL PANCASILA DALAM LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENELAAH MAKNA SIMBOL-SIMBOL PANCASILA DALAM LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENGHAFAL SIMBOL-SIMBOL PANCASILA DALAM LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

• MENJELASKAN ARTI SIMBOL-SIMBOL PANCASILA DALAM LAMBANG NEGARA GARUDA PANCASILA.

SETELAH MENGAMATI VIDEO, SISWA MAMPU MENYEBUTKAN CONTOH PELANGGARAN HAM DI INDONESIA. Komponen yang kurang dari tujuan pembelajaran diatas adalah ...

• A

• B

• C

• D