El desarrollo psico social se caracteriza por los…

c) cambios en la personalidad, las emociones y las relaciones sociales.

b) cambios en el crecimiento del cuerpo y el cerebro, las

d) cambios en los gustos, las preferencias y las habilidades motoras.

Según el enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes, el desarrollo…

b) dura toda la vida, es multidimensional y plástico.

a) es plástico, multidimensional y se desarrolla en un contexto histórico y cultural particular únicamente. ímpetu.

c) dura toda la vida y en él la biología y la cultura influyen en un equilibrio que permanece constante.

d) es plástico, multidireccional y multidimensional y no implica cambios en la redistribución de los recursos.

Hay influencias sobre el desarrollo originadas por la herencia, que es…

a) el conjunto de rasgos innatos heredados de los progenitores.

b) el grupo de diferencias individuales que caracterizan a un individuo.

c) el patrimonio material y financiero que recibe una persona al fallecer un ancestro.

d) ninguna de las opciones señaladas.

Numerosos estudios revelan que la posición socioeconómica…

c) se relaciona con los procesos de desarrollo y con los resultados del desarrollo.

a) se relaciona solo con los procesos de desarrollo.

b) se relaciona únicamente con los resultados del desarrollo.

d) ningunas de las opciones anteriores.

La posición socioeconómica de una familia se basa en…

b) en el ingreso familiar y en los niveles educativos y ocupacionales de las personas adultas.

a) los ingresos que se perciben en la familia mensualmente más los ahorros.

c) el salario del padre y la madre, estrictamente.

d) el patrimonio heredado y los recursos económicos de los que disponen en un momento dado.

La posición socioeconómica influye indirectamente en los procesos y resultados del desarrollo a través de factores como…

b) el hogar, el vecindario, la nutrición, la atención médica y el tipo de escuelas del barrio.

a) factores genéticos, las emociones y factores relacionales.

c) la personalidad, la inteligencia, la atención y la motivación.

d) ninguno, porque la posición socioeconómica no influye en los procesos de desarrollo.

Para enfrentar el problema de la obesidad en la niñez de modo eficaz…

c) el tratamiento debe empezar pronto y promover no sólo la pérdida de peso sino cambios permanentes en el estilo de vida.

a) se debe promover la pérdida de peso y aumentar la expectativa de ser modelo.

b) basta con fomentar la práctica de ejercicio físico diario en los niños y niñas con problemas de sobrepeso.

d) puede retrasarse el tratamiento, pero debe promover no sólo la pérdida de peso sino también el ejercicio físico.

La etapa de la niñez temprana (3-6 años) …

c) es una fase en la que el progreso de las habilidades motoras es más espectacular que en la etapa siguiente (infancia media).

a) es un periodo en el que la preocupación por la imagen corporal puede dar lugar a trastornos alimentarios.

b) es un momento importante para el desarrollo de la fuerza, la resistencia y la competencia motora.

d) no es un momento importante para el desarrollo de la fuerza, la resistencia y la competencia motora.

Los avances en las habilidades cognitivas en la etapa de la niñez media se pueden sintetizar en …

a) una mayor comprensión de los conceptos espaciales, la causalidad, la categorización, el razonamiento inductivo y deductivo, la conservación y el número.

b) el dominio de la función simbólica, lo que les permite a los niños reflexionar sobre personas, objetos o sucesos que no están físicamente presentes; y entender, entre otros, el concepto de identidad.

c) el desarrollo de las operaciones formales: participar en el razonamiento hipotético-deductivo, pensar en términos de posibilidades, abordar los problemas de modo flexible y someter las hipótesis a prueba.

d) ningunas de las opciones anteriores.

Los hallazgos de un estudio con vendedores callejeros brasileños de nueve a quince años, sugiere que…

d) la enseñanza de las matemáticas puede ser más eficaz por medio de aplicaciones concretas.

a) la enseñanza de las matemáticas puede ser más eficaz por medio de reglas abstractas.

b) la enseñanza de las matemáticas se puede facilitar mediante explicaciones teóricas magistrales.

c) la enseñanza de las matemáticas no puede ser eficaz hasta la pubertad.

Según Piaget, el cambio del pensamiento rígido e ilógico de los niños más pequeños al pensamiento lógico y flexible de los mayores depende…

b) tanto del desarrollo neurológico como de la experiencia de adaptación al ambiente (cultura y educación).

a) únicamente de características innatas marcadas por el ADN de cada persona.

c) del número de repeticiones que se realicen de una tarea. Es cuestión de práctica.

d) únicamente de los estilos parentales: autoritarios, permisivos o autoritativos.

Se conoce como fobia escolar…

b) al miedo poco realista a asistir a la escuela.

a) a la sensación momentánea de pánico surgida en niños de 5 o 6 años que ingresan por primera vez a un centro educativo.

c) al rechazo a cualquier tipo de enseñanza impartida en el ámbito que sea.

d) al entusiasmo que los niños y niñas suelen mostrar ante el hecho de ir a la escuela.

En el estudio del desarrollo humano psico social, los sistemas representacionales se conciben como…

a) autoconceptos amplios e inclusivos que integran varios aspectos del yo.

b) rasgos identitarios muy marcados de los niños o niñas desde que nacen.

c) ideas imaginarias que poseen los niños y niñas en la infancia intermedia.

d) capacidades que miden el nivel de inteligencia de los niños y niñas.

d) sigue siendo una influencia fundamental en la etapa de la niñez media, aunque los niños tienen mayor autonomía, autocontrol y seguridad en sí mismos.

a) es la unidad conformada únicamente por papá, mamá e hijos de esa unión y es concebida igual en todas las culturas.

b) debe ser entendida únicamente en función de los lazos sanguíneos de primer nivel, no se deben aceptar distinciones como la que se establece entre la familia nuclear y la familia extendida.

c) es concebida como extendida cuando es una unidad económica, doméstica y de parentesco de dos generaciones (uno o dos padres y sus hijos biológicos, adoptados o hijastros).

El desarrollo psico social es un aspecto del desarrollo humano en el que…

a) el tipo de hogar en que vive un niño y las relaciones que se establecen en él tiene una influencia profunda.

b) el tipo de hogar en que vive un niño y las relaciones que se establecen en él tiene una influencia superficial.

c) el tipo de hogar en que vive un niño y las relaciones que se establecen en él no tiene influencia alguna.

d) lo único que influye en profundidad es el nivel de salud mental de los miembros de la familia.

La etapa denominada por Piaget como sensorio - motora o sensomotriz que corresponde al uso de la imitación, la memoria y el pensamiento, donde se reconoce que los objetos no dejan de existir cuando están ocultos y empieza a cambiar de las actividades reflejas a las actividades dirigidas y hacia metas. Corresponde al siguiente grupo de edad:

a) Nacimiento y 2 años de edad

d) 12 años de edad en adelante

Entre los siete y los doce años los niños y niñas se encuentran en la etapa …

a) de las operaciones concretas.

b) de las operaciones formales.

Las pruebas de coeficiente intelectual …

b) hacen muy buenas predicciones del éxito escolar, pero pueden ser injustas para algunos niños.

a) no hacen buenas predicciones del éxito escolar, su aplicación no es apropiada en ningún caso.

c) hacen muy buenas predicciones del éxito escolar y además siempre son justas para todos los niños.

d) son justas para todos los niños, pero no suelen hacer buenas predicciones del éxito escolar.

a) es un periodo en el que la preocupación por la imagen corporal puede dar lugar a trastornos alimentarios.

b) es un momento importante para el desarrollo de la fuerza, la resistencia y la competencia motora.

c) es una fase en la que el progreso de las habilidades motoras es más espectacular que antes.

d) no es un momento importante para el desarrollo de la fuerza, la resistencia y la competencia motora.

A medida que los niños y las niñas crecen…

a) sus redes sociales se expanden y los compañeros y compañeras se vuelven más influyentes.

b) la influencia familiar es más determinante e importante que los y las iguales o la escuela.

c) desaparece la influencia familiar, escolar y de los medios y solo influye en ellas y ellos la opinión de sus amistades.

d) las redes sociales se reducen actualmente a aquellas medidas por las nuevas tecnologías, de modo que la familia, escuela e iguales ya no son influencias significativas.

CUESTIONARIO DESARROLLO HUMANO

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MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1) El desarrollo humano es…

a) el proceso de crecimiento que comprende principalmente los cambios emocionales, comportamentales y actitudinales.

b) es la pauta de cambio de los procesos mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el lenguaje o la atención.

c) es la pauta de cambio de las emociones, la personalidad y las habilidades de relación social.

d) el estudio científico del cambio y la estabilidad durante el ciclo de vida humano.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El proceso de maduración se caracteriza por…

a) un fenómeno que no se puede anticipar.

b) el desarrollo de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.

c) un suceso inusual que le pasa a una persona en particular o un suceso común que ocurre en un momento inusual de la vida.

d) un acontecimiento que ocurre de manera similar en la mayoría de las personas de un grupo.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El desarrollo físico se define como…

a) el crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales y las habilidades motoras.

b) el desarrollo de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.

c) el momento o suceso específico que tiene un impacto en el crecimiento.

d) el cambio en las capacidades mentales de aprendizaje, atención, memoria y lenguaje.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Un periodo crítico es…

a) un fenómeno que se puede anticipar con claridad en las etapas de desarrollo.

b) el desarrollo de una secuencia natural de cambios físicos y conductuales.

c) un momento específico en el que un suceso, o la inexistencia de él, tiene un impacto concreto en el desarrollo.

d) un momento en el desarrollo en el que una persona está más abierta a ciertas experiencias.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La unidad de parentesco que incluye a uno o ambos padres e hijos se conoce como…

a) filiación.

b) árbol genealógico

c) familia extendida.

d) familia nuclear.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El cambio en las capacidades mentales de aprendizaje, atención, memoria y lenguaje se refiere a…

a) el desarrollo motor.

b) el desarrollo cognitivo

c) los cambios socio afectivos.

d) el desarrollo físico.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El acontecimiento que ocurre de manera similar en la mayoría de las personas en un grupo se denomina…

a) influencia no normativa.

b) periodo crítico.

c) influencia normativa.

d) periodo sensible.

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