แบบทดสอบหลังเรียน การบริหารจัดการชั้นเรียนและการควบคุมชั้นเรียน

การบริหารจัดการในห้องเรียน

• การจัดชั้นเรียนหรือการจัดกลุ่มผู้เรียน

• การจัดทำแผนการเรียนรู้

• การจัดตารางสอนหรือตารางเรียน

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือบรรยากาศที่ครูกระตุ้นให้กำลังใจนักเรียนเพื่อให้ประสบผลสำเร็จในการทำงาน

• บรรยากาศที่ท้าทาย

• บรรยากาศที่มีอิสระ

• บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ

• บรรยากาศที่มีความอบอุ่น

ข้อใดคือบรรยากาศที่ครูรู้สึกว่านักเรียนเป็นบุคคลสำคัญ มีคุณค่า

• บรรยากาศที่มีความอบอุ่น

• บรรยากาศแห่งความสำเร็จ

• บรรยากาศที่ท้าทาย

• บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ

ข้อใดคือบรรยากาศทางด้านจิตใจ ซึ่งมีผลต่อความสำเร็จในการเรียน การที่ครูมีความเข้าใจนักเรียน เป็นมิตร ยอมรับให้ความช่วยเหลือ

• บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ

• บรรยากาศแห่งการควบคุม

• บรรยากาศที่มีความอบอุ่น

• บรรยากาศที่มีอิสระ

ลักษณะของชั้นเรียนคือข้อใด

• ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

• ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ระดับอุดมศึกษา

• ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

• ถูกทุกข้อ

ลักษณะของชั้นเรียนมีกี่ระดับข้อใด

• 2 ระดับ

• 3 ระดับ

• 4 ระดับ

• 5 ระดับ

ข้อใดไม่ใช่ประเภทของงานในชั้นเรียน

• งานปกครอง

• งานธุรการ

• งานอาชีพและเทคโนโลยี

• งานแนะแนว

การดูแลและควบคุมชั้นเรียน หมายถึง

• การที่ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยเรียบร้อย

• ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยใช้อำนาจในการปกครอง เช่น การขู่การลงโทษ

• การที่ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยเรียบร้อย แต่มิได้หมายถึง ครูใช้อำนาจในการปกครอง เช่น การขู่การลงโทษ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดคือการเตรียมตัวเพื่อการบริหารจัดการชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

• สร้างข้อกำหนดที่ชัดเจนและมีขั้นตอนการปฏิบัติที่จะนำไปสู่พฤติกรรมที่ชัดเจน

• สามารถบริหารจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพจะพัฒนาระบบในการยึดเหนี่ยวนักเรียนให้รับผิดชอบการเรียนและพฤติกรรมในห้องเรียน

• สามารถบริหารจัดการได้ยอมรับในความสำคัญของอิทธิพลระหว่าง บุคคล

• ถูกทุกข้อ

วัตถุประสงค์ของการดูแลและควบคุมชั้นเรียน คือข้อใด

• เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักควบคุมดูแลและปกครองตนเองตามหลักประชาธิปไตย

• เพื่อให้นักเรียนรู้สึกกลัวและไม่กล้าทำผิด

• เพื่อให้ควบคุมพฤติกรรมนักเรียนให้เป็นไปตามผู้สอนทุกอย่าง

• ถูกทุกข้อ