PRETEST PKP

Apa kepanjangan dari PKP?

• Pembelajaran Kompetensi Pendidik

• Peningkatan Kompetensi Pembelajaran

• Pembekalan Kompetensi Pembelajaran

• Pengembangan Kompetensi Pendidik

Program peningkatan kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ....

• Guru Garis Depan

• Pendidikan Profesi Guru

• Peningkatan Kompetensi Pembelajaran

• Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Peningkatan kompetensi pembelajaran yang menggunakan pendekatan zonasi bertujuan sebagai berikut, kecuali ....

• mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan

• meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan

• menambah sistem dalam peningkatan mutu pendidikan

• memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru

Pada KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia” materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah….

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C4

• pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

Perhatikan pernyataan di bawah ini:

(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran

(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan.

(3) Keterampilan merencanakan solusi, melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.

(4) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, situation, clarity dan overview.

(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.

Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah ….

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• 4 dan 5

Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswanya. Mereka diminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang, sedih atau bosan, setelah menerima pelajaran hari ini. Aktivitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....

• sains

• digital

• finansial

• numerik

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ....

• melihat video tentang cuaca

• mencatat hasil pengamatan cuaca

• membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

• membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ....

• A

• B

• C

• D

Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang ....

• pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)

• pengumpulan data (Data Collection)

• pengolahan data (Data Processing)

• pembuktian (Verification)

Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah….

• peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan

• membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain

• peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan

• peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru