2025師說

「師者，所以傳道、受業、解惑也。」中的「受」的意思是：

• 講授

• 接受

• 授予

• 受到

「人非生而知之者，孰能無惑？」中的「孰」的意思是：

• 誰能

• 誰

• 怎能

• 怎

「是故聖益聖，愚益愚」中的「益」的意思是：

• 更加
• 非常
• 增加
• 分外

《師說》的主旨有哪些？

• 說明老師的作用是傳道、受業、解惑。

• 本文藉撰寫文章贈給李蟠，讚揚他有求師好學的精神。

• 強調拜師學習的重要性。

• 批判當時士大夫恥於從師的不良風氣。

• 說明選擇老師的標準是：不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。誰領會了道理，誰就是我的老師。

內容題：透過巫醫與士大夫的比較，反映了當時甚麼不良的風氣？

• 恥於相師

• 惑而恥師

• 不恥相師

• 恥學於師

「余嘉其能行古道，作《師說》以貽之」中，「貽」是甚麼意思？

• 提醒

• 貽笑大方

• 贈送

• 表揚

《師說》的寫作原因是甚麼？

• 讚許李蟠勇於從師問學

• 分享師生相處之道

• 批判當時「恥於從師」的風氣

• 強調從師問學的重要性

詞解題：「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾 」中，「固」是甚麼意思？

• 本來

• 堅定

• 可靠

• 固然

技巧題：作者提出「今之眾人」及「古之聖人」的例子，這是屬於什麼論證手法？

• 舉例論證

• 對比論證

• 引用論證

• 比喻論證

技巧題：作者提出「孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃」的例子，這是屬於什麼論證手法？

• 舉例論證

• 對比論證

• 引用論證

• 比喻論證