Pembelajaran HOTS

Program Peningkatan Kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada ketrampilan berfikir tingkat tinggi merupakan tujuan program

• Guru Garis Depan

• Pendidikan Profesi Guru

• Peningkatan Kompetensi Pembelajaran

• Peningkatan Keprofesian Berkelanjutan

Peningkatan Kompetensipembelajaran yang menggunakan pendekatan zonasi bertujuan, kecuali ....

• mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan

• meningkatkan efesiensi, efektifitas serta pemerataan mutu pendidikan

• menambah sistem dalam peningkatan mutu pendidikan

• memudahkan dalam melakukan pemetakan kompetensi, kenerja,serta aktivitas guru

KD:"menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia. materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia - tingkat kognitif C4

• pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat indonesia - tingkat kognitif C3

• bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat indonesia - tingkat kognitif C3

Di akhir pembelajaran, ibu guru Lila membagikan selembar kertas pada siswa. mereka meminta menggambarkan perasaannya dengan menggunakan simbol senang,sedih, bosan. setelah menerima pelajaran. Aktifitas tersebut merupakan penerapan dari literasi ....

• sains

• digital

• finansial

• numerik

Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan dilingkungan sekitar adalah ....

• menyebutkan pengertian ekosistem

• menjelaskan jaring-jaring makanan

• menelaah hubungan antar komponen ekosistem

• menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem

KD: membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. Pengembangan materi pengayaan KD tersebut adalah ....

• menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

• menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup

• membandingkan siklus hidup satu dengan lainnya

• menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah ketrampilan berfikir tingkat tinggi adalah....

• melihat vedio tentang cuaca

• mencatat hasil pengamatan cuaca

• membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

• menbandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

indukator kunci KD: "menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar"adalah ....

• mengklasifikasi gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• menjelaskan gerak pada peristiwa dilingkungan sekitar

• menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• menguji hubungan gaya dengan gerak pada perisiwa di lingkungan sekitar

peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. aktivitas pembelajaran tersebut masuk dalam deminsi pengetahuan ....

• faktual

• konseptual

• prosedural

• metakognitif

Indikator menyebutkan benda-benda yang ada dikelas, apabila dimasukkan dalam matriks kemampuan berfikir dan deminsi pengetahuan berada pada posisi ....

• C1 (mengingat) - faktual

• C2 (memahami) - faktual

• C2 (memahami) - konseptual

• C3 (Mengaplikasikan) - konseptual