Técnicas de modificación de conducta

El refuerzo positivo es una técnica para:

• La reducción o eliminación de conductas.

• La adquisición de nuevas conductas.

• El perfeccionamiento o incremento de ciertas conductas.

• Las tres opciones señaladas son válidas.

¿Cuál de las técnicas siguientes no está orientada a la reducción o eliminación de conductas indeseadas?

• El coste de la respuesta.

• El aislamiento o tiempo fuera.

• El castigo positivo.

• El refuerzo negativo.

La recompensa que consistente en salir a ver una pelí­cula de cine es:

• Un refuerzo canjeable.

• Un refuerzo material.

• Un refuerzo basado en actividades.

• Un refuerzo social.

Si se aplican refuerzos positivos materiales de manera demasiado generosa:

• El objetivo buscado en el perfeccionamiento de la conducta será más eficaz.

• Puede dar lugar a la saciación o saturación por el exceso de satisfacción.

• Las tres respuestas son correctas.

• De hecho es la manera en como se han de aplicar este tipo de refuerzos.

Llamamos saciación en la aplicación de un refuerzo positivo cuando:

• La conducta aprendida no se reproduce en situaciones similares.

• La eficacia del refuerzo es máxima.

• El refuerzo deja de ser atractivo y no activa la conducta deseada.

• No se obtiene la respuesta deseada cuando se deja de ofrecer el refuerzo.

El refuerzo positivo intermitente

• Es preferible utilizarlo solo en la fase inicial del entrenamiento.

• Consiste en reforzar solamente algunas emisiones de la conducta, pero no todas.

• Su principal inconveniente es que facilita los problemas de saciación y desaparición de la respuesta.

• Las tres respuestas son correctas.

La retirada de una situación desagradable para el individuo cuando muestra una conducta deseada consiste en:

• Un refuerzo positivo.

• Un refuerzo negativo.

• Un castigo positivo.

• Ninguna de las tres anteriores.

La técnica de modificación de conducta basada en la imitación de un modelo de referencia es:

• El encadenamiento.

• El modelado.

• El moldeado.

• Ninguno de los tres.

El modelado es una técnica que deriva de la corriente psicológica:

• Del aprendizaje por mediación de Vigotsky.

• De las teorí­as conductistas del aprendizaje.

• Del aprendizaje social de A. Bandura.

• Del aprendizaje por descubrimiento de Brunner.

Los instigadores, en el proceso del modelado, son:

• Los refuerzos posteriores a la emisión de la conducta.

• Los refuerzos que ayudan a iniciar una respuesta.

• Las personas que te indican cómo se tiene que efectuar la imitación.

• Los modelos que representan la conducta deseada de manera presencial.