9 ano SIMULADO portugues

Um ano depois, o primo veio ao Rio de Janeiro. Fui recebe-lo na estação da Estrada de Ferro, e tratei logo de perguntar pela família.

__Então todos bons. A minha pequena mais velha foi pedida[em casamento] na semana passada.

__Por quem?

__Por um excelente rapaz - o Flávio Antunes.

__Perdão... mas o Flávio Antunes não era...

__Era sim! Mas que quer você? Com aquela coisa de mandar as meninas para dentro todas as vezes que ele passava lá por casa, fiz-lhe um extraordinário reclame! Todas elas gostavam dele, e ele gostou da mais velha!

(D11) O clímax dessa narrativa está expresso em:

• A minha pequena foi pedida em casamento.

• Perdão...mas o Flávio Antunes não era...

• Por um excelente rapaz - o Flávio Antunes.

• Todas elas gostavam dele e ele gostou da mais velha.

Eu estava na praia olhando o mar, o mar, o amor vomitando o mar, e agora já não é fácil atravessar de volta a avenida.

(D11) O narrador que nos conta é do tipo:

• Observador

• Personagem

• Onisciente

• Descritor

Há qualquer coisa no ar do Rio além de favelas

Nem só as favelas brotam nos morros cariocas. As encostas cada vez mais povoadas no Rio de Janeiro disfarçam o avanço do reflorestamento na crista das serras, que espalha cerca de 2 milhões de mudas nativas da Mata Atlântica em espaço equivalente a 1.800 gramados do Maracanã. O replantio começou há 13 anos, para conter vertentes ameaçadas de desmoronamento. Fez mais do que isso. Mudou a paisagem. Vista do alto, ângulo que não faz parte do cotidiano de seus habitantes, a cidade aninha-se agora em colinas coroadas por labirintos verdes, formando desenhos em curva de nível, como cafezais.

Revista Época – nº 83. 20 -12-1999. Rio de Janeiro Ed. Globo. p. 9.

(D5) O tópico central do texto é:

• a descrição da nova paisagem carioca.

• o avanço das favelas em meio à vegetação da mata atlântica.

• o crescimento da mata atlântica em meio ao avanço das favelas.

• o replantio iniciado treze anos antes da publicação da notícia.

Durante a refeição, meu tio esteve jovial; dizia esses gracejos de cientista que nunca são muito engraçados. Após a sobremesa, fez sinal para que eu o seguinte até o escritório.

----Axel----disse com voz suave ---, você é um rapaz muito inteligente. Prestou-me um serviço magnifico quando, após muitos esforços, eu ia abandonar aquela combinação. Onde é que eu tinha me enganado? Ninguém sabe! Jamais esquecerei aquilo, meu rapaz, e você terá sua parte na glória que iremos conquistar.

“É agora”, pensei. “Ele está de bom humor; chegou a hora de discutir essa glória. ”

(D8) O trecho “‘chegou a hora de discutir essa glória’” denota que o sobrinho:

• achava que o tio não lhe daria nada

• gostaria de receber mais do que o tio pensava em dar.

• queria saber qual seria a glória mencionada pelo tio.

• segundo o tio, merecia apenas uma pequena parte dessa glória.

Malala vivia no vale do Swat, no norte do Paquistão, onde sua família dirige uma série de escolas. Em 2010, os radicais do talibã assumiram o controle da região e proibiram as meninas de frequentarem a escola. Malala não se intimidou e ficou famosa depois de criar um blog defendendo o direito das mulheres. A fama quase lhe custou a vida. No dia 09 de outubro de 2012, ela estava dentro de um ônibus escolar quando um pistoleiro a chamou pelo nome e disparou três tiros contra sua cabeça. Durante semanas ela permaneceu em condições crítica e foi levada de avião para o Hospital Queen Elizabeth, em Birmighan, na Inglaterra. Depois de uma recuperação milagrosa a menina tornou-se um símbolo da luta pelo direito à educação e contra o terrorismo. Depois de discursas nas Nações Unidas Malala acabou sendo agraciada com o Nobel. Mas sua coragem custou caro. Hoje ela vive exilada na Inglaterra e não pode voltar para sua terra natal.

(D11) A história de Malala tem diversos momentos fundamentais. Mas, o texto nos informa que o acontecimento que gerou a mais importante mudança na sua trajetória foi:

• Quando os radicais do Talibã assumiram o controle da região onde ela morava.

• Quando as meninas da região foram proibidas de frequentar a escola.

• Quando um pistoleiro entrou no ônibus escolar e disparou três tiros contra ela.

• Uma demonstração de reconhecimento ao receber o Prêmio Nobel.

[...] O intelectual desligou o telefone e informou com cara desolada: "Ele não pode vir, está chovendo, já se recolheu, está lendo o Montaigne dele...". O dono da casa ficou furioso. Acusou o colega de não ter feito a convocação como devia. Pegou o telefone, discou com raiva para a casa do ensaísta, jurista, historiador, parlamentar e ex-ministro de Estado, exigindo a sua presença. A resposta foi a mesma: "Não posso, sinto muito, está chovendo, já estou recolhido, lendo o meu Montaigne...".

-Uma pena, realmente uma pena! Estamos aqui reunidos, falando mal do Gilberto Freyre...

Do outro lado da linha, a voz veio, terrível: "Nem mais uma palavra! Me esperem! Daqui a 15 minutos estou aí!".

(D11) A partir do desfecho dado a essa narrativa, podemos afirmar que o autor defende a ideia que

• as pessoas de modo geral são dadas a falar da vida alheia.

• falar mal das pessoas pode ser vista como uma arte se praticada por intelectuais.

• o exercício de falar das pessoas não está restrito às pessoas pouco instruídas.

• pessoas bastante inteligentes não praticam a arte de falar mal.

O homem que entrou pelo cano

Abriu a torneira e entrou pelo cano. A princípio incomodava-o a estreiteza do tubo. Depois se acostumou. E, com a água, foi seguindo. Andou quilômetros. Aqui e ali ouvia barulhos familiares. Vez ou outra um desvio, era uma seção que terminava em torneira.

Vários dias foi rodando, até que tudo se tornou monótono. O cano por dentro não era interessante.

No primeiro desvio, entrou. Vozes de mulher. Uma criança brincava.

Então percebeu que as engrenagens giravam e caiu numa pia. À sua volta era um branco imenso, uma água límpida. E a cara da menina aparecia redonda e grande, a olhá-lo interessada. Ela gritou: “Mamãe, tem um homem dentro da pia”.

Não obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A menina se cansou, abriu o tampão e ele desceu pelo esgoto.

(D17) O trecho “Então percebeu que as engrenagens giravam” cria entre as partes do texto uma relação de:

• adversidade

• complementaridade

• conclusão

• continuidade

(D22) o elemento que disparou o gatilho para o humor foi

• a impossibilidade de ocorrer um crime no espaço.

• a localização do crime ocorrido.

• o duplo sentido permitido pelo uso do termo gravidade

• o simples uso do termo gravidade.

“O Reino Unido pode aprovar uma legislação que dá até dois anos de prisão para ‘trolls’ da internet”.

Disponível em: https://exame.abril.com.br/tecnologia/legislacao-pode-dar-2-anos-de-prisao-a-trolls-no-reino-unido/

Conforme o contexto da internet e a prática de publicar comentários nas redes, a expressão “trolls” destacada na manchete se refere a:

• grupo de pessoas que produzem, com suas postagens, conteúdo inapropriado para jovens e crianças.

• grupos de nerds da web que postam comentários que ensinam pessoas a desrespeitar os outros.

• pessoas que desrespeitam a religião dos outros, em redes sociais, postando comentários ofensivos.

• pessoas que postam comentários, em redes sociais, com conteúdo ofensivo ou atacando outros usuários.

O pássaro mais falante

Está cansado de falar com as paredes? Arrume então uma papagaio-cinza -africano, a ave mais falante do planeta. Com média de 36 centímetros de altura e o corpo cinza-chumbo, penas mais clara na face, bico preto rabo vermelho, ele vive normalmente em florestas savanas e mangues.

Destaca-se por sua extraordinária capacidade de mudar o timbre e imitar vozes humanas.

Assim como outras espécies de papagaio, ele reproduz os sons que escuta devido o formato do seu bico e a um órgão chamado seringe.

Parece uma boa companhia? Prepare-se no entanto, para ouvi-lo por muito tempo, esse papagaio vive até setenta anos.

(D5) O texto acima tem como tema.

• a reprodução do som humano.

• as aventuras de um papagaio falante.

• a solidão humana e suas consequências.

• a descrição da ave mais falante da terra.