Sesión 2 Mecánica

Desde la playa de un río, un niño observa un velero de juguete sobre el que actúan tres fuerzas en la dirección horizontal, como lo muestra la siguiente gráfica.

Teniendo en cuenta la información anterior, el velero se mueve hacia la derecha porque

• la fuerza del motor por sí sola es capaz de mover el bote hacia la derecha, sin importar las demás fuerzas.

• hay una cancelación exacta entre las tres fuerzas que actúan sobre el bote y el bote sigue su movimiento inicial.

• la magnitud de la fuerza del viento sumada a la del motor es mayor que la magnitud de la fuerza del río.

• hay dos fuerzas que van hacia la derecha mientras que solamente 1 una fuerza va hacia la izquierda.

Una boya se ata al fondo del mar mediante una cuerda. En un día con el mar tranquilo, un estudiante observa que la boya se mantiene quieta durante unos segundos. Las fuerzas sobre la boya en ese intervalo de tiempo se representan en la figura.

Puede afirmarse que la boya se mantiene quieta porque:

• la fuerza de flotación es igual al peso de la boya sumado a la tensión de la cuerda.

• la tensión de la cuerda más el peso de la boya es mayor que la fuerza de flotación.

• la fuerza de flotación es igual al peso de la boya.

• la fuerza de flotación es igual a la tensión de la cuerda.

A un objeto se le da un impulso inicial sobre una superficie horizontal lisa como lo muestra la siguiente figura.

Con base en la figura, ¿en qué punto cambiaría la velocidad del objeto?

• En el punto 1, porque ha avanzado una distancia.

• En el punto 2, porque solo actúa la fuerza de gravedad.

• En el punto 1, porque las fuerzas son diferentes de cero.

• En el punto 2, porque la fuerza de gravedad aumenta.

La fuerza de gravedad hace que un objeto que se libera desde cierta altura cambie su velocidad y se mueva cada vez más rápido en cierto intervalo de tiempo.

De acuerdo con esta información, se puede afirmar que durante este intervalo de tiempo la energía potencial relacionada con la fuerza de gravedad

• aumenta.

• disminuye

• no cambia.

• se disipa

Dos bloques, I y II, permanecen en reposo, unidos por medio de una cuerda, como se muestra en la figura.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿Cuál de los siguientes diagramas de cuerpo libre representa correctamente las fuerzas que actúan sobre el bloque II?

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Un niño quiere ver qué pelota rebota más, una de tenis o una de baloncesto. Ambas se lanzan desde una altura de 2,0 m. La pelota de tenis lanzada sobre una cancha de césped rebotó 1,0 m y la pelota de baloncesto, en una cancha de asfalto rebotó 1,5 m (ver figura).

Cuando el estudiante va al salón de clases e intenta mostrarle el rebote de las pelotas a sus compañeros no obtiene los mismos resultados. ¿Por qué el estudiante no obtuvo los mismos resultados?

• Porque no se tuvo en cuenta el, peso de cada una de las pelotas.

• Porque no se tuvo en cuenta el material de cada una de pelotas.

• Porque todos los objetos deben de rebotar de manera diferente.

• Porque no se tuvieron las misma condiciones experimentales.