PEDAGOGIK 1

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

• Humanistik

• Konstruktivisme

• kognitivisme

• Nativisme

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

• Behaviorisme

• Konstruktivisme

• Kognitivisme

• Sibernatik

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

• Silabus

• Silabus dan RPP

• RPP

• SKL

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

• Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

• RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

• Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

• RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

5. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

• Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

• Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

• RPP bersumber dari silabus

• Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

Renacana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih. Dijabarkan dari....

• Silabus untuk pembuatan indicator dan tujuan pembelajaran dalam upaya mencapai KD

• Silabus untuk pembuatan tujuan pembelajaran dan materi dalam upaya mencapai KD

• Silabus untuk pembuatan ndikator dan penilaian dalam upaya mencapai KD

• Silabus untuk mengarahkan ke­giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

• ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

• ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

• ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

• ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta.

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

• Role Playing

• Inquiry

• Problem Solving

• Picture and Picture

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

• Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

• Membuat media dan alat bantu sederhana

• Menggunakan media dan alat bantu

• Merawat media dan alat bantu

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

• Pencapaian standar kompetensi

• Pencapaian kompetensi dasar.

• Pencapaian tujuan pembelajaran

• Pencapaian standar kelulusan