
PENDAMPINGAN MGMP FISIKA SMA KOTA LANGSA 2019
Authored by Kyky Ganteng
Physics
Professional Development
Used 2+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
20 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Perhatikan topik/ bab dari materi Fisika yang biasanya disajikan dalam kurikulum.
1. Pengaruh kalor dan perpindahan kalor
2. Fluida dinamis
3. Hukum termodinamika
4. Teori kinetik gas
5. Fluida statis
Urutan pertanyaan topik/bab yang paling sesuai dengan struktur materi Fisika adalah ….
1,2,3,4 dan 5
5,3,2,1 dan 4
5,2,1,4 dan 3
5,3,2,4, dan 1
5,4,2,1 dan 3
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Perhatikan kompetensi Dasar (KD) berikut ini, “menjelaskan konsep penyimpanan dan transmisi data dalam bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam teknologi informasi dan komunikasi yang nyata dalam kehidupan sehari-hari”. Media atau sumber belajar yang paling cocok bagi guru Fisika SMA di daerah perkotaan untuk KD tersebut adalah ….
Alam sekitar, alat peraga dan LKS.
LKS, buku pelajaran, gambar dan internet.
Alat peraga, video, LKS, dan buku pelajaran.
Set-up percobaan, LKS, buku pelajaran, dan gambar.
LKS, video, aplikasi simulasi computer, buku pelajaran, dan internet.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
Untuk menghindari pembelajaran berbasis rumus, bu Rani memilih pendekatan induktif dalam membelajarkan konsep fluida statis. Pernyataan yang paling tepat menenai pendekatan induktif ini adalah ….
Gejala-gejala ynag berkaitan dengan fluida statis bersifat konkret, mudah dijumpai di lingkungan sekitar kita sehari-hari
Pendekatan ini memberi kesempatan yang luas kepada peserta didik untuk mengembangkan keterampilan kerja ilmiah dan keterampilan kognitif
Dengan pendekatan ini peserta didik diajak mempelajari fenomena dari yang sederhana menuju yang kompleks, dan dari konsep yang konkret menuju ke yang lebih abstrak
Prinsip-prinsip dalam materi fluida statis dirumuskan dari data empiris, sehingga belajar menggunakan cara induktf seperti merekonstruksi pengetahuan berdasarkan fakta empiris
Melalui pendekatan ini memperoleh pengetahuan dapat langsung dihayati maknanya oleh peserta didik.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Perhatikan gambar berikut!
Diketahui percepatan sistem adalah asistem, percepatan gravitasi adalah g, dan tegangan tali adalah T. Bersar percepatan balok A adalah ....
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Perhatikan gambar berikut!
Gambar di atas menunjukkan seorang ibu mendorong kereta belanja di atas bidang datar licin dengan gaya F sehingga berjalan dalam selang waktu t. Tabel berikut berisi data-data tentang massa (M), gaya dorong (F), dan waktu (t):
Berdasarkan tabel di atas, maka urutan data yang menghasilkan udaha mulai dari terkecil adalah ....
1,2,3,4
1,3,4,2
2,4,3,1
3,1,2,4
4,2,1,3
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Perhatikan gambar koin uang logam yang diletakkan di atas piringan yang berputar dengan kecepatan sudut tetap 6 rad/s berikut!
Massa koin = 0,1 kg, koefisien gesek statis = 0,4 dan percepatan gravitasi 10 ms-2. Jarak maksimum koin dari poros putar agar koin tersebut tetap berputar bersama piringan adalah ....
6 cm
10 cm
11 cm
16 cm
25 cm
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Pada saat piringan A berotasi 120 rpm (gambar 1), piringan B diletakkan di atas piringan A (gambar 2) sehingga kedua piringan berputar dengan poros yang sama.
Massa piringan A = 100 gram dan massa B = 300 gram, sedangkan jari-jari piringan A = 50 cm dan jari-jari B = 30 cm. Jika momen inersia piringan adalah ½ mR2, maka besar kecepatan sudut kedua piringan pada waktu berputar bersama-sama adalah ....
0,67 π rad.s-1
0,83 π rad.s-1
1,92 π rad.s-1
4,28 π rad.s-1
5,71 π rad.s-1
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?