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Grupo II _ Eça

Authored by Lucília Nogueira

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Grupo II _ Eça
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Para caracterizar o país queirosiano e os tipos sociais satirizados, a autora, no primeiro período, recorre à

dupla adjetivação e à enumeração, respetivamente.

ironia e à metáfora, respetivamente.

dupla adjetivação e à ironia.

ironia e à comparação.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ao referir-se a Carlos e a Ega, a autora pretende

enaltecer o comportamento destas personagens da obra queirosiana.

enunciar aspetos pouco exuberantes no comportamento dos dois amigos.

mostrar o paradoxo que existe no facto de serem estes o motor das críticas presentes em Os Maias.

criticar os membros mais ativos da alta sociedade lisboeta.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A opção de João Botelho de seguir escrupulosamente o texto da obra, tal como é evidente no penúltimo parágrafo,

tem como objetivo mostrar semelhanças entre o Portugal oitocentista e o Portugal do séc. XXI.

pretende fazer prevalecer o texto literário sobre a obra cinematográfica.

deve-se à falta de dinheiro para retratar fielmente os espaços referidos na obra.

mostra o respeito do realizador pela obra de Eça de Queirós.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O termo “porta-vozes” (l. 4) exemplifica o processo de formação de palavras por

composição por radical mais palavra.

derivação por prefixação.

derivação por sufixação.

composição por palavra mais palavra.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A oração “que as elites não são capazes de salvar” (ll. 10-11) é introduzida por

um pronome relativo.

uma conjunção subordinativa completiva.

uma conjunção subordinativa causal.

uma conjunção subordinativa consecutiva.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O segmento “pelo artista plástico João Queiroz” (l. 21) desempenha a função sintática de

sujeito.

complemento direto.

complemento agente da passiva.

complemento oblíquo.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O conector “mas também “ (l. 23), no contexto em que surge, tem um valor

adversativo.

disjuntivo.

conclusivo.

aditivo.

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