1.หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (40 ข้อ)

หลักการสำคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน

• เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ

• เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ

• เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ

จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมอันพึงประสงค์

• มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ

• มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี

• มีความเชื่อมั่นในตนเอง

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

• ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา

• ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

• ความสามารถในการสื่อสารความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการเรียนรู้

• ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการคิด

ข้อใดกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551ได้ถูกต้อง

• ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทุกข้อที่กำหนดเท่านั้น

• เลือกใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์บางข้อเท่านั้น

• เลือกใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์บางข้อ และสามารถเพิ่มเติมได้ตามที่สถานศึกษาต้องการ

• ใช้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ทุกข้อที่กำหนด และสามารถเพิ่มเติมได้ตามที่สถานศึกษาต้องการ

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จัดระดับการศึกษาเป็นกี่ระดับ ได้แก่อะไรบ้าง

• 2 ระดับ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา

• 3 ระดับ ได้แก่ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

• 4 ระดับ ได้แก่ ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย

• 4 ระดับ ได้แก่ ช่วง'ขั้นที่ 1 (ป.1-3) ช่วง'ขั้นที่ 2 (ป.4-6) ช่วง'ขั้นที่ 3 (ม.1-3) ช่วง'ขั้นที่ 4 (ม.4-6)

การประเมินผลการเรียนในรายวิชาต่างๆ ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• ระดับประถมศึกษาประเมินผลการเรียนเป็นรายภาค

• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นประเมินผลการเรียนเป็นรายปี

• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นประเมินผลการเรียนเป็นรายภาค

• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประเมินผลการเรียนเป็นรายปี

เกณฑ์การจบระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ข้อใดถูกต้อง

• เรียนวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า

• เรียนวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมไม่เกิน 81 หน่วยกิต

• เรียนวิชาพื้นฐานและเพิ่มและได้ผ่านทุกรายวิชา

• เรียนวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมและต้องได้รับการตัดสิน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กิจกรรมใดที่เพิ่มเติม จาก หลักสูตรการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544

• กิจกรรมแนะแนว

• กิจกรรมนักเรียน

• กิจกรรมเพื่อลังคมและสาธารณประโยชน์

• กิจกรรมแนะแนวและกิจกรรมนักเรียน

โครงสร้างเวลาเรียนชองระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการกำหนดเวลาเรียนตามข้อใด

• 1,000-1,200 ชั่วโมงต่อปี

• ไม่น้อยกว่า 1,200ชั่วโมงต่อปี

• ไม่เกิน 1,200 ชั่วโมงต่อปี

• ไม่น้อยกว่า 3,600 ชั่วโมงต่อ 3 ปี

ระดับผลการประเมินข้อใดกล่าวถูกต้อง

• รายวิชาพื้นฐานมีระดับผลการประเมิน เป็น ยอดเยี่ยม-ปานกลาง-ควรปรับปรุง

• กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีระดับผลการประเมิน เป็น ดีเยี่ยม-ดี-ผ่าน-ไม่ผ่าน

• การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน มีระดับผลการประเมิน เป็น ดีเยี่ยม-ดี-ผ่าน-ไม่ผ่าน

• คุณลักษณะอันพึงประสงค์มีระดับผลการประเมิน เป็น ดีเยี่ยม-ดี-ผ่าน