Soal PKP A

1. Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan ... dalam

merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.

• kompetensi pedagogi guru

• kompetensi profesional guru

• kompetensi pedagogi dan profesional guru

• kompetensi (kualitas lulusan) siswa melalui pembinaan guru

Alasan kebijakan Program PKP berbasis zonasi adalah ....

• pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru

• memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan

• untuk meningkatkan efisiensi, efektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan

• memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program peningkatan mutu pendidikan

Pada KD “Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong

oleh garis transversal”, materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….

• hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3

• hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4

• hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3

• ) hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4

Perhatikan pernyataan di bawah ini: (1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan

keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran(2) Pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan, mengambil keputusan, menganalisis asumsi dan melakukan investigasi berdasarkan data dan informasi sehingga menghasilkan simpulan yang diinginkan.(3) Enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, situation, clarity dan overview.(4) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.

(5) Evaluasi terhadap solusi, asumsi yang terkait, memperkirakan hasil dan mengkomunikasikan solusi yang telah dibuat.Pernyataan di atas yang merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai critical and creative thinking adalah ….

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 3 dan 4

• ) 4 dan 5

Kegiatan di bawah ini yang merupakan rangkaian kegiatan dari penguatan pendidikan karakter

berbasis nasionalis adalah ….

• memberikan tugas kepada siswa dan menggunakan metode pembelajaran yang sesuai

• mengembangkan muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah

• melaksanakan upacara bendera setiap hari senin dan membuat peraturan sekolah

• mengundang tokoh masyarakat seperti seniman, walikota, pemuka agama dalam kegiatan rutin sekolah

Berikut yang bukan contoh penguasaan literasi digital pada kehidupan masyarakat adalah ....

• mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer

• memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi

• membayar tol menggunakan kartu e-toll

• membeli pulsa seluler ke minimarket

Salah satu target kompetensi dasar “Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda

berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan”, adalah ....

• menganalisis kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui visual

• menjelaskan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks lisan

• mengidentifikasi kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui teks tulis

• menyimpulkan kosa kata tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia melalui eksplorasi lingkungan

Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen

ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar” adalah ….

• menyebutkan pengertian ekosistem

• menyebutkan komponen-komponen ekosistem

• menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

• membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah .....

• melihat video tentang cuaca

• membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

• mencatat hasil pengamatan cuaca

• membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

Indikator kunci dari kompetensi dasar “Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar” adalah….

• mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• menjelaskan tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar

• menganalisis tentang gaya dan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar