Pendidikan Multikultural

Pendidikan multikultural adalah proses pengembangan seluruh potensi manusia yang menghargai pluralitas dan heterogenitas sebagai konsekuensi keragaman budaya,etnis,suku,dan aliran(agama),adalah pernyataan dari...

• Ainurrofiq Dawam

• Zubaedi

• James A. Banks

• Suryadinata

Perilaku pemeluk agama banyak diselimuti oleh sistem keyakinan maupun acuan formal dari agama yang dianutnya yang telah melahirkan efek religius.Dalam hubungan ini terdapat hubungan timbal balik antara sistem yang berbeda yaitu,kecuali...

• Kebudayaan

• Kultural

• Struktur sosial

• Kepribadian

Suatu dimensi dimana guru membantu siswa untuk memahami beberapa perspektif dan merumuskan kesimpulan yang dipengaruhi oleh displin pengetahuan yang mereka miliki.Dimensi ini juga berhubungan dengan pemahaman para pelajar terhadap perubahan pengetahuan yang ada pada diri mereka sendiri. Merupakan pengertian dari dimensi…

• Dimensi Integrasi isi/materi

• Dimensi konstruksi pengetahuan

• Dimensi pengurangan prasangka

Zubaedi mengatakan mengatakan, pendidikan multikultural adalah proses pengembangan seluruh potensi manusia yang menghargai pluralitas dan heterogenitas sebagai konsekuensi keragaman budaya etnis, suku, dan aliran (agama).

• BENAR

• SALAH

Dalam masyarakat majemuk terdapat banyak kelompok atas dasar kesukuan, keagamaan, maupun kedaerahan sehingga terdapat keanggotaan rangkap dalam berbagai kelompok sosial tersebut. Perbedaan suku bangsa disatukan oleh kesamaan agama, perbedaan agama atau suku bangsa secara sosiologi struktur sosial tersebut dapat mempermudah . . . .

• Konsolidasi

• Akomodasi

• Integrasi

• Konflik

Terdapat beberapa organisasi yang dibentuk masyarakat berdasarkan asal daerah, orang Batak yang tinggal di Jawa membentuk kelompok asal daerahnya ( berdasarkan marga ) demikian pula dengan yang lain. Pengaruh terhadap masyarakat majemuk kelompok tersebut akan menimbulkan . . . .

• Profesional

• Primordialisme

• Materialisme

• Pragmatisme

Pendidikan yang memiliki basis multikultural akan menjadi salah satu solusi dalam pengembangan sumberdaya manusia yang mempunyai karakter yang kuat dan toleran terhadap budaya lain

• BENAR

• SALAH

Keberadaan masyarakat multikultural harus menerima kenyataan untuk mewujudkan peace co existence,yakni...

• hidup berdampingan secara damai

• hidup bersama walaupun selalu timbul konflik

• mempertahankan kelangsungan hidup

• menampung keanekaragaman nudaya

hal berikut yang tidak sejalan dengan semangat untuk mengembangkan multikulturalisme adalah...

• menghindari cara pikir dikotonis

• berusaha berfikir secara dialektis-kritis

• menjadikan orang lain sebagai the other

• berdialog dan berinteraksi dengan orang lain

Upaya perubahan sistem kurikulum berbasis lokal (yang memasukkan muatan-muatan lokal) menjadi contoh upaya pengembangan pendidikan multicultural

• BENAR

• SALAH