ทบทวนก่อนสอบกลางภาค ม.3/2562 (ชุดที่1)

ข้อใดกล่าวถึงเรื่องพระบรมราโชวาท ไม่ถูกต้อง

• เป็นลายพระราชหัตถเลขาที่พระราชทานไว้กับครูไทยเพื่อให้ดูแลพระราชโอรสทั้ง ๔ แทนพระองค์

• เป็นลายพระราชหัตถเลขาที่พระราชทานแก่พระราชโอรสก่อนเสด็จไปทรงศึกษา ณ ต่างประเทศ

• เป็นพระบรมราโชวาทที่พระราชทานแก่พระโอรสทั้ง ๔ พระองค์ก่อนจะเสด็จไปทรงศึกษาต่อ ณ ต่างประเทศ

• เป็นลายพระราชหัตถเลขาที่ทรงส่งไปเมื่อพระราชโอรสทั้ง ๔ พระองค์เสด็จไปทรงศึกษาอยู่ ณ ต่างประเทศ

ข้อใดกล่าวได้ถูกต้อง

• รัชกาลที่ ๕ ใช้เงินพระคลังข้างที่เป็นค่าศึกษาเล่าเรียนของพระราชโอรส

• รัชกาลที่ ๕ ทรงให้พระราชโอรสใช้คำว่า “ฮิสรอแยลไฮเนสปรินซ์” นำหน้าชื่อ

• รัชกาลที่ ๕ ทรงให้พระราชโอรสเรียนภาษาอังกฤษ ฝรั่งเศส และรัสเซียให้แตกฉาน

• รัชกาลที่ ๕ ทรงให้พระราชโอรสเขียนจดหมายถึงพระองค์เดือนละ ๒ ฉบับเป็นอย่างน้อย

งานเขียนเรื่องพระบรมราโชวาทนำเสนอด้วยโวหารชนิดใด

• บรรยายโวหาร และ เทศนาโวหาร

• พรรณนาโวหาร และ บรรยายโวหาร

• อุปมาโวหาร และ สาธกโวหาร

• เทศนาโวหาร และ อธิบายโวหาร

ข้อใดเป็นการใช้ภาษาแบบเทศนาโวหาร

• เงินค่าที่ใช้สอยในการเล่าเรียนกินอยู่นั้นจะใช้เงินพระคลังข้างที่ คือเงินส่วนสิทธิ์ขาดแก่พ่อเอง

• เงินพระคลังข้างที่เป็นส่วนหนึ่งในเงินแผ่นดินเหมือนกันเว้นแต่ยกให้พ่อไว้ใช้สอยในการส่วนตัว

• อย่าเกะกะวุ่นวายเชื่อตัวเชื่อฤทธิ์ไปต่างๆ จงอุตสาหะพากเพียรเรียนวิชาให้รู้มาได้ช่วยกำลังของพ่อต่อไป

• ลูกคนใดที่มีสติปัญญาเฉลียวฉลาดก็ดีหรือไม่มีสติปัญญาเฉลียวฉลาดก็ดีก็จะต้องส่งออกไปเรียนวิชาทุกคน

ข้อใดแสดงให้เห็นว่ารัชกาลที่ ๕ ต้องการที่จะปลูกฝังความรักชาติให้แก่พระราชโอรสทั้ง ๔ พระองค์

• จงอุตสาหะที่จะเรียนวิชาจึงจะนับว่าเป็นการสนองคุณพ่อซึ่งได้คิดทำนุบำรุงเพื่อจะให้ดีตั้งแต่เกิด

• ขอบังคับว่าให้เขียนหนังสือถึงพ่อทุกคน ถ้าเขียนหนังสือภาษาหนึ่งภาษาใดได้ก็ให้เขียนมา แล้วให้แปลเป็นภาษาไทยอีกหนึ่งฉบับ

• อย่าให้ไว้ยศว่าเป็นเจ้าให้ถือบรรดาศักดิ์เสมอลูกผู้มีตระกูลในทุกยามคือ อย่าใช้ฮิสรอเยลไฮเนสปริสซ์นำหน้าชื่อ

• การไว้ยศจะมีประโยชน์ตรงที่เข้าประชุมสูงๆ ได้ถ้าเป็นลูกผู้มีตระกูลก็จะเข้าที่ประชุมสูง ๆ ได้เท่ากันกับเจ้านั่นเอง

“...การจะถือว่าเกิดมาเป็นเจ้านายแล้วจะนิ่งอยู่ไปตลอดชีวิตก็เป็นการสบายดังนั้นจะไม่ผิดอันใดกับสัตว์เดรัจฉานอย่างเลวนัก”

ข้อความนี้แสดงเจตนาเช่นไร

• ประชดประชัน

• กระตุ้นให้เกิดมานะ

• เหน็บแนมให้อาย

• กล่าวโทษให้หลาบจำ

ข้อใดมีการใช้โวหารภาพพจน์แบบอุปมา

• จงอุตสาหะเล่าเรียนโดยความเพียรอย่างยิ่ง

• อย่าทำใจโตมือโตสุรุ่ยสุร่ายโดยถือว่าตัวเป็นเจ้านายมั่งมีมาก

• จงรู้เถิดว่า ถ้าเมื่อได้ทำความผิดเมื่อใดจะได้รับโทษทันที

• อีกประการหนึ่ง ชีวิตของมนุษย์ไม่ยั่งยืนยืดยาวเหมือนศิลา

“การซึ่งให้มีโอกาสและให้ทุนทรัพย์ ซึ่งจะได้เล่าเรียนวิชานี้ เป็นทรัพย์มรดกอันประเสริฐดีกว่าทรัพย์สินเงินทองอื่นๆ”

ข้อความดังกล่าวให้เหตุผลตรงกับข้อใดมากที่สุด

• เพราะเป็นทรัพย์มรดกตกทอดไปยังลูกได้

• เพราะความรู้เป็นสิ่งที่หายากกว่าทรัพย์สินอื่นๆ

• เพราะความรู้เป็นสิ่งที่หาได้ง่ายกว่าทรัพย์สินอื่นๆ

• เพราะความรู้คือทรัพย์มรดกที่ติดตัว ใครมาแย่งหรือทำลายไม่ได้

พระบรมราโชวาทในข้อใดเหมาะสม มีคุณค่าต่อนักเรียนในวัยนี้มากที่สุด

• ไม่ประพฤติตัวเป็นอันธพาล

• ให้ใช้จ่ายเงินทองอย่างประหยัด

• ตั้งใจเล่าเรียนด้วยความมานะพากเพียร

• เป็นคนว่านอนสอนง่าย อ่อนน้อมถ่อมตน

ข้อใดคือพระราชประสงค์ที่ส่งพระราชโอรสทั้ง ๔ ไปศึกษาต่อ ณ ต่างประเทศ

• เพื่อฝึกความอดทนของพระราชโอรส

• เพื่อให้มีความรู้กลับมาช่วยพ่อพัฒนาประเทศ

• เพื่อให้พระราชโอรสเป็นที่ยอมรับของนานาประเทศ

• เพื่อให้พระราชโอรสมีเกียรติยศชื่อเสียงในฐานะเป็นลูกพระมหากษัตริย์ไทย