STEM 2

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran yang termasuk kategori substitution dicontohkan pada kegiatan ....

• menggunakan smartphone untuk membaca topik yang sedang dipelajari

• menggunakan smartphone untuk mencari situs latihan soal secara digital

• menggunakan smartphone untuk mencari materi penunjang pembelajara

• menggunakan smartphone untuk mengunduh dan menunggah tugas

Teknologi memiliki berbagai bentuk yang beragam, di antaranya adalah teknologi yang berwujud material/bahan. Seperti contoh berikut ini.

• Kamera mini yang bisa terkoneksi secara wireless pada perangkat android

• Transaksi daring dan pelayanan birokrasi melalui smartphone

• Silikon photonics untuk mengirim dan menerima informasi optik antar kompute

• Teknologi 5G yang memiliki transfer data yang lebih tinggi daripada 4G

Perhatikan gambar berikut. Perubahan bentuk handphone dari yang dulu hingga sekarang menunjukkan perubahan yang besar, tidak hanya dari segi ukuran dan berat, tapi juga dari aspek teknologi. Berdasarkan foto tersebut, deskripsi paling tepat untuk menggambarkan sosok engineer adalah ….

• engineer adalah orang yang selalu membuat produk baru

• engineer adalah orang yang terus belajar tanpa henti

• engineer adalah orang yang selalu mencari solusi optimal

• engineer adalah orang yang memperbaiki alat

Pola pendekatan pada pembelajaran STEM terdapat pada ketersinambungan dan derajat penggunaan konten STEM. Pola ini dikenal dengan pola silo, terinkoporasi (embedded) dan terintegrasi (integrated). Diagram yang menunjukkan pola embedded adalah ....

• 
• 
• 
• 

Seorang guru IPA sedang merumuskan indikator pencapaian kompetensi setelah mengidentifikasi materi tentang Dampak Pencemaran bagi Ekosistem yang dapat disajikan dengan pendekatan STEM. Rumusan indikator pencapaian hasil belajar yang kurang tepat dalam pembelajaran dengan pendekatan STEM adalah ....

• I, II dan III

• I, IV dan VII

• II, IV dan VI

• III, V dan VI

Topik pembelajaran yang paling tepat untuk dikembangkan dalam pembelajaran dengan pendekatan STEM adalah ....

• pengukuran dengan jangka sorong

• jenis-jenis gerak

• aplikasi listrik di rumah

• klasifikasi makhluk hidup

Jika Anda seorang guru IPA, hendak merancang pembelajaran STEM pada topik Pemisahan Campuran dan produk yang akan dibuat adalah sebuah alat penyaring air, maka konsep Sains, Teknologi, Engineering, dan Matematika yang dapat diintegrasikan adalah ....

• 
• 
• 
• 

Indikator pembelajaran dengan pendekatan STEM untuk penilaian kinerja sub aspek menyajikan data hasil percobaan menggunakan keterampilan teknologi adalah ….

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (2) dan (3)

• (2) dan (4)

Kemampuan siswa yang tidak perlu dinilai dalam pembelajaran STEM adalah ....

• menyelesaikan masalah nyata

• penerapan konsep sains dan matematika

• penggunaan engineering design process dalam menyelesaikan masalah

• membuat alat ukur dalam praktikum

Perhatikan indikator-indikator berikut.“Menguraikan makna interpretasi data eksperimen dalam diskusi”Bentuk/teknik penilaian yang sesuai untuk indikator tersebut adalah ….

• tes tulis

• tes lisan

• tes kinerja

• skala sikap