ทบทวนสามัคคีเภทคำฉันท์

ข้อใดไม่อยู่ในอปริหานิยธรรม

• หมั่นประชุมกันเนืองนิตย์

• เคารพสักการะบูชาเจดีย์

• ไม่ล้มล้างสิ่งที่บัญญัติไว้

• ตั้งใจร่ำเรียนวิชา

"เอออุเหม่นะมิชิช่างกระไร ทุทาสสถุลฉะนี้ไฉน ก็มาเป็น" คำประพันธ์ข้างต้นตรงกับรสวรรณคดีใด

• เราทรรส (รสแห่งความโกรธเคือง)

• ศฤงคารรส (รสแห่งความรัก)

• วีรรส (รสแห่งความกล้าหาญ)

• ศานติรส (รสแห่งความสงบ)

"สามยอดตลอดระยะระยับ วะวะวะบสลับพรรณ ช่อฟ้าตระการกลจะหยัน จะเยาะยั่วทิฆัมพร" คำประพันธ์ข้างต้นมีลีลาวรรณคดีตรงกับข้อใด

• เสาวรจนี

• นารีปราโมทย์

• พิโรธวาทัง

• สัลลาปังคพิสัย

"ภูธรธสังเกตพิเคราะห์เหตุณธานีแห่งราชวัชชีขระเศิกประชิดแดน" คำประพันธ์ข้างต้นเป้นฉันท์ชนิดใด

• วสันตดิลกฉัท์ ๑๔

• ภุชงคประยาตฉันท์ ๑๒

• อินทรวิเชียรฉันท์ ๑๑

• สาลินีฉันท์ ๑๑

"จอมทัพมาคธราษฎร์ ธ ยาตรพยุหกรี ธาสู่วิสาลี นคร" จอมทัพหมายถึงใคร

• กษัตริย์ลิจฉวี

• พระเจ้าอชาตศัตรู

• วัสสการพราหมณ์

• เหล่าโอรส

"เห็นเชิงพิเคราะห์ช่อง ชนะคล่องประสบสม พราหมณ์เวทอุดม ธ ก็ลอบแถลงการณ์" ธ ในที่นี้หมายถึงใคร

• กษัตริย์ลิจฉวี

• พระเจ้าอชาตศัตรู

• วัสสการพราหมณ์

• เหล่าโอรส

“สามยอดตลอดระยะระยับ วะวะวับสลับพรรณ

ช่อฟ้าตระการกลจะหยัน จะเยาะยั่ฑิฆัมพร”

คำประพันธ์ข้างต้นไม่พบวรรณศิลป์ใด

• สัมผัสสระ

• อัพภาส

• บุคคลวัต

• ปฏิพากย์

เหตุการณ์ในข้อใดเกิดก่อน

• กุมารอื่นก็สงสัย มิเชื่อในพระวาจา สหายราช ธ พรรณนา และต่างองค์ก็พาที

• พระอาจารย์สิเรียกไป ณ ข้างใน ธ ไต่ถาม อะไรเธอเสนอตาม วจีสัตย์กะส่ำเรา

• จะถูกผิดกระไรอยู่ มนุษย์ผู้กระทำนา และคู่โคก็จูงมา ประเทียบไถมิใช่หรือ

• กุมารนั้นสนองสา รวากย์วาทตามเลา เฉลยพจน์กะครูเสา วภาพโดยคดีมา

ข้อใดคือแนวคิดสำคัญของเรื่องสมัคคีเภทคำฉันท์

• การแตกความสามัคคีนำมาสู่หายนะ

• การวางแผนก่อนลงมือทำ

• การมีวิจารณญาณในการคิด

• การไม่มีทิฐิ

ข้อใดแสดงให้เห็นถึงความฉลาดรอบคอบของวัสสการพราหมณ์

• พราหมณ์ครูรู้สังเกต ตระหนักเหตุถนัดครันราชาวัชชีสรร พจักสู่พินาศสม

• ยินดีบัดนี้กิจ จะสัมฤทธิ์มนารมณ์ เริ่มมาด้วยปรากรม และอุตสาหแห่งตน

• วัชชีผู้มีผอง สดับกลองกระหึมขาน ทุกไท้ไป่เอาการ ณกิจเพื่อเสด็จไป

• ให้ลองตีกลองนัด ประชุมขัตติย์มณฑล เชิญซึ่งส่ำสากล กษัตริย์สู่สภาคาร