Nueva Escuela Mexicana

Todos queremos que nuestras escuelas sean..

• Inclusivas y de Excelencia.

• Participativas y Equitativas.

• Todas las anteriores.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué deben elaborar los docentes para orientar, planear y materializar el avance de los aprendizajes de todos los alumnos?

• Plan Anual Escolar (PAE)

• Ruta de Mejora Escolar (RME)

• Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC)

• Ruta de Mejora (RM)

El Programa Escolar de Mejora Continua, se dice que es multianual porque se puede desarrollar de...

• 2 a 4 Ciclos Escolares.

• 2 a 3 Ciclos Escolares.

• 2 a 5 Ciclos Escolares.

• Menos de 1 Ciclo Escolar.

El Programa Escolar de Mejora Continua, articula...

• Objetivos.

• Metas.

• Acciones

• Ninguna de las anteriores.

• Todas las anteriores.

Para Elaborar el PEMC, es necesario atender los siguientes pasos que son...

• Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, Planeación de acciones, Comunicación de avances y resultados.

• Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, Planeación de acciones, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

• Objetivos, Metas, Planeación de acciones, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

• Diagnóstico de la escuela, objetivos, Metas, seguimiento y evaluación, Comunicación de avances y resultados.

Este paso debe brindar información de las necesidades educativas, las principales problemáticas y causas que afectan el aprendizaje de las NNA que ayuden a establecer las prioridades a atender; asimismo describirá los resultados de aprendizaje de los alumnos.

• Diagnóstico de la Escuela

• Objetivos

• Metas

• Planeación de Acciones

¿Cuál es el paso que pide que sean específicas, alcanzables, medibles, realistas y pertinentes; definir claramente a quién o a quiénes aplica; puntualizar el tiempo para alcanzarse y permitir el monitoreo de avances, estableciendo puntos de partida y de llegada?

• Diagnóstico de la Escuela.

• Objetivos.

• Metas.

• Planeación de Acciones.

¿Cuál es el paso que indica el o los aspectos a trabajar, hacen referencia al cambio o mejora que se quiere lograr y son suficientemente amplios para alcanzarse con distintos tipos de acciones y en un tiempo determinado (2 a 4 ciclos escolares)?

• Diagnóstico de la Escuela.

• Objetivos.

• Metas.

• Planeación de Acciones.

En este paso se informa a la comunidad escolar, los resultados y las conclusiones surgidas en la evaluación con el fin de reconocer los logros e identificar desafíos que deberán abordarse y aspectos a fortalecerse en el siguiente ciclo escolar, en el contexto de una política de colaboración y participación.

• Seguimiento y Evaluación.

• Comunicación de Avances y Resultados.

• Planeación de Acciones.

• Metas.

Este paso responde a un objetivo concreto y especifica los actores (padres, madres, alumnos, maestros y directores), recursos, fechas de realización, definirse en función de las causas que determinan los logros educativos de la escuela y que puedan implementarse fácilmente en las actividades cotidianas del aula o de la escuela.

• Seguimiento y evaluación.

• Comunicación de Avances y Resultados.

• Planeación de Acciones.

• Metas.