ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. เป้าหมายของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มุ่งให้เกิดความสมดุลเพื่อพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง จากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี ยกเว้นทางใด

• วัตถุและสังคม

• สังคมและสิ่งแวดล้อม

• สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม

• ศาสนาและวัฒนธรรม

2. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง

• เป็นวิถีการดำเนินชีวิต ที่ใช้คุณธรรมกำกับความรู้

• เป็นการพัฒนาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ให้ก้าวหน้าไปพร้อมกับความสมดุล มั่นคง ยั่งยืน

• เพื่อให้คนในสังคมสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข พออยู่ พอกิน พอใช้ ได้อย่างมั่นคง

• เพื่อให้แต่ละคนอยู่อย่างสบาย มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ร่ำรวย อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสันติสุข

3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีดังนี้ ยกเว้นข้อใด

• มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักในความสำคัญของการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

• มีความรู้ และทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

• สามารถดำเนินชีวิตโดยใช้สติ ปัญญา ความรอบรู้ ความรอบคอบ ไม่ประมาท เบียดเบียนผู้อื่นได้อย่างสบายใจ

• ปฏิบัติตนและดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4.แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในโรงเรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน บูรณาการตามรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นั้นอยู่ในสาระการเรียนรู้ใด และมาตรฐานที่เท่าไร

• สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.1

• สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.2

• สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง มาตรฐานที่ ส2.1

• สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐานที่ ส3.3

5. แนวทางการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในโรงเรียน ด้านการบริหารจัดการ มีดังนี้ ยกเว้นข้อใด

• นำหลักการทรงงาน มาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา

• เน้นการบริหารทรัพยากรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

• กำหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ และแผนการปฏิบัติการให้สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษกิจพอเพียง

• นำหลัก มั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ของ คสช. มาปรับใช้ในการบริหารสถานศึกษา

6. การเขียนแผนแบบบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีดังนี้ ยกเว้นข้อใด

• ยึดสาระสังคม เป็นหลัก เพราะมีหัวข้อ และเนื้อหาชัดเจน ให้สอดแทรกความคิด/คุณค่า คุณลักษณะที่พึงประสงค์ลงไป

• เน้นให้เด็กแสดงความคิดเห็นอย่างมีส่วนร่วม วิเคราะห์ปัญหาต่างๆ ที่อยู่รอบตัว อย่างเป็นเหตุเป็นผล รอบคอบ เปิดโอกาสให้คิดริเริ่มสร้างสรรค์

• ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการเรียนรู้เพื่อความอยู่รอดของตัวเอง โดยไม่คำนึงถึงผู้อื่น

• ยุทธศาสตร์การสอนของครู สอดแทรกคุณธรรม วินัย ความรับผิดชอบการคำนึงถึงการอยู่ร่วมกับผู้อื่น / สังคมรอบตัว สภาพแวดล้อมทางวัตถุ และธรรมชาติ

7. องค์กรหลักในการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• สพฐ. เอกชน อปท.

• กศน. การศึกษาเอกชน

• อาชีวศึกษา คสช. ครม. กกต.

• สพฐ. กศน. อปท.

8. แนวทางการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• พัฒนาสื่อการเรียนรู้เพื่อเป็นเครื่องมือในการขับเคลื่อน

• พัฒนาบุคลากร/เครือข่าย

• เชื่อมโยงเครือข่าย/ขยายผล ติดตามและประเมินผลเพื่อพัฒนา

• ติดตามและประเมินผลเพื่อการเผยแพร่

9. หลักปฏิบัติของกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ด้านสังคม ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• ปลูกฝังความเสียสละ

• ปลูกจิตสำนึกรักสิ่งแวดล้อม

• ปลูกจิตสำนึกอนุรักทรัพยากรในท้องถิ่น

• ปลูกจิตสำนึกในการประหยัด

10. กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา ด้านสิ่งแวดล้อม ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• จัดกิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาร่วมกับชุมชน

• จัดกิจกรรมลดภาวะโลกร้อน ร่วมดูรักษาป่า และอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

• จัดกิจกรรม ลด ละ เลิก อบายมุข และปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการทิ้งขยะไม่เป็นที่ และไม่ถูกที่

• จัดตั้งกลุ่มเพื่อพัฒนาเยาวชน จิตอาสาให้รู้จักอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม