เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ หมายถึงข้อใด

• เด็กที่มีอวัยวะไม่สมส่วน อวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งขาดหายไป

• เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ การฟัง เหตุผล ความจำ ความสนใจ

• เด็กที่สูยเสียการมองเห็น จนไม่สามาถอ่านหนังสือได้

• มีความประพฤติที่ก้าวร้าว เก็บกด ทำร้ายตนเองและผู้อื่น สมาธิสั้น เก็บตัว ไม่พูดนิ่งเฉย มองโลกในแง่ร้าย

ข้อใด ไม่ใช่ ประเภทลักษณะทางอารมณ์ของเด็กที่แสดงออกทางพฤติกรรม

• กลุ่มเด็กที่มีปัญหาในการอ่าน

• กลุ่มเด็กก้าวร้าวรุนแรง

• กลุ่มเด็กเก็บตัวและหมกมุ่นกับตัวเอง

• กลุ่มเด็กที่ต้องการความสมบูรณ์แบบ

สมศรีมีพฤติกรรม ชอบอยู่คนเดียว มีอาการซึมเศร้า ชอบนั่งหลังห้อง

เป็นเด็กที่มีพฤติกรรมและอารมณ์ประเภทใด

• กลุ่มเด็กก้าวร้าว

• กลุ่มเด็กเก็บตัวและหมกมุ่นกับตัวเอง

• กลุ่มเด็กที่ต้องการความสมบูรณ์แบบ

• กลุ่มเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

เด็กที่ความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ ภาษาอังกฤษเรียกว่า

• Childen with Physical or health impairments

• Disorders or emotional or behavioral

• Emotional or behavioral disorders

• Emotional disorders or behavioral

สาเหตุที่ทำให้เกิดความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

• พันธุกรรม

• เกิดจากบ้าน โรงเรียน สภาพแวดล้อม วัฒนธรรม

• โรคทางสมองหรืออุบัติเหตุ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดเป็นวิธีที่เหมาะสมของครูในการจัดการเรียนเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม

• เวลาเรียนให้เด็กนั่งใกล้ครู มอบหมายงานพิเศษให้ทำ ใช้การเสริมแรงทั้งทางบวกและลบ

• ให้รางวัลทุกครั้งที่เด็กปรับพฤติกรรมได้ดีขึ้น

• ครูไม่สนใจพฤติกรรม แต่บอกพ่อแม่ให้ช่วยแก้ปัญหา

• มีการลงโทษทุกครั้งที่มีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้น

ข้อใด ไม่ถูกต้อง ในการจัดการเรียนการสอน

• ครูควรจัดที่นั่งให้เด็กได้นั่งอยู่ใกล้ครูมากที่สุด

• ควรมอบหมายงานพิเศษให้เด็ก

• มีการปรับพฤติกรรมโดยการเสริมแรงทางลบ

• สอนการใช้อักษรเบลล์

เด็กที่มีพฤติกรรมและอารมณ์รุนแรง สามารถปรับพฤติกรรมได้โดยวิธีการใด

• ดนตรีบำบัด โดยใช้เพลงร็อค เพลงแร๊ป

• ดนตรีบำบัด โดยใช้เพลงปลุกใจ เพื่อข่มขวัญให้เด็กกลัว แล้วหยุดพฤติกรรม

• ดนตรีบำบัด โดยใช้เพลงช้าๆ เย็นๆ ฟังแล้วนุ่มนวล

• ดนตรีบำบัด โดยใช้เพลงเร็ว จังหวะสนุกสนานเร้าใจ

สื่อ เทคโนโลยีข้อใด ไม่เกี่ยวข้อง กับเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์

• ดนตรีและเสียงเพลง

• เกมที่มีภาพนูน

• กิจกรรมนันทนาการในครอบครัว

• เกมตัวต่อหรือเลโก้

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• การปรับพฤติกรรมโดยการลงโทษ ควรใช้อย่างระมัดระวัง

• การเป็นแบบอย่าง ไม่สามารถใช้ได้ผลในการปรับพฤติกรรม

• การชมเชย เป็นการเสริมแรงทางลบ เพื่อให้เด็กเปลี่ยนพฤติกรรม

• การให้รางวัลเด็กควรให้ตลอดเวลาหรือทุกครั้งที่เด็กเปลี่ยนพฤติกรรม