Soal BIN 8

Amati puisi di bawah ini.

Penerimaan

Chairil Anwar

Jika kau mau, kuterima kau kembali

Dengan sepenuh hati

Aku masih tetap sendiri

Kutahu kau bukan yang dulu lagi

Bak kembang sari sudah terbagi

Jangan tunduk! Tentang aku dengan berani

Jika kau mau, kuterima kau kembali

Tapi untukku sendiri

Sedang dengan cermin aku enggan berbagi

Makna baris yang dicetak miring pada puisi tersebut adalah ….

• seorang gadis yang pernah mencintai laki-laki lain

• gadis yang sudah tidak suci lagi

• seorang gadis yang hatinya telah terbagi

• kepercayaan yang telah dikhianati

Perhatikan puisi rumpang berikut.

Buku

Katanya kau gudangnya ilmu

Aku tak tahu

…

Dengan wajah berbalut debu

Kau sendiri gudang dalam gudang

Larik bermajas yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ….

• Di lemari bertumpuk-tumpuk

• Ilmu apa yang tersembunyi

• Kau termenung di sudut lemariku

• Buku mana yang akan kubaca

Bacalah teks di bawah ini.

1) Menyusun berita dengan mempergunakan bahasa yang singkat dan jelas.

2) Pencarian sumber berita (pengamatan langsung, wawancara, bahan berita)

3) Melakukan wawancara yang bersifat informatif untuk memperoleh fakta,

4) Menemukan pokok-pokok dari hasil yang diperoleh wawancara,

5) Penentuan peristiwa atau kejadian suatu perkara

6) Menyunting naskah berita sesuai dengan EYD.

Urutan yang tepat dari langkah-langkah menulis berita adalah….

• (5), (2), (3), (4), (1), (6)

• (5), (3), (2), (4), (6), (1)

• (1), (2), (3), (5), (4), (6)

• (5), (2), (3), (6), (4), (1)

Perhatikan teks di bawah ini!

Apel (Pyrus malus) merupakan tanaman yang dapat hidup di daerah subur di tempat yang mempunyai temperatur dingin. Di Negara Eropa, tumbuhan ini banyak dibudidayakan terutama di tempat yang subtropis di bagian utara. Tanaman apel yang banyak terkenal berasal dari wilayah Gunung Pangrango, Provinsi Jawa Barat. Di Indonesia, tanaman apel dapat tumbuh dan berkembang dengan sangat baik jika dibudidayakan di tempat yang memiliki ketinggian ±1200 m di atas permukaan laut.

Kalimat utama pada teks eksposisi di atas ditunjukkan oleh kalimat ... .

• keempat

• ketiga

• kedua

• kesatu

Cermati data berikut!

Judul buku : Di Surga, Kita Dilarang Bersedih

Penulis : Umar Affiq

Penerbit : Basabasi

Tahun terbit : 2018

Tebal halaman : 312 halaman

Paragraf yang menyatakan keunggulan buku adalah ...

• Buku pertama Umar Affiq ini masih menggunakan formula mengumpulkan cerpen yang telah disiar di media massa, dipilih judul terbaik untuk kemudian menjadi judul buku. Cerpen-cerpen dalam buku ini sebagian besar telah lebih dahulu dimuat di media massa. Kutipan dan kata pengantar penulis dalam buku ini bisa kita jadikan sebagai cara membaca keseluruhan cerpen.

• Sebagian besar cerpen dalam buku Di Surga, Kita Dilarang Bersedih bercerita tentang mimpi. Dalam cerpen “Suman”, misalnya penulis menceritakan bahwa mimpi menjadi bunga tidur sekaligus bocoran dari langit atas kematian Suman sendiri. Porsi pembahasan mimpi dalam cerpen ini memang menjadi dominan sehingga menutup cerita sebenarnya.

• Buku Di Sura, Kita Dilarag Bersedih memuat cerpen-cerpen yang sangat menonjol dari segi dialog. Dialog-dialog dalam cerpen begitu kuat. Cerita-cerita di dalamnya juga diperkuat dengan jalinan fantasi soal pohon yang menjadi tulang punggung dari cerita buku ini. Secara keseluruhan, buku ini enak dibaca.

• Buku Di Sura, Kita Dilarag Bersedih masih belum kuat dalam konsepnya. Cerita-cerita di dalamnya juga belum padu sehingga menimbulkan kegelisahan bagi pembaca yang penasaran dengan jalan ceritanya. Buku ini tidak bisa dikatakan jelek, tetapi bila sudah dianggit sedari awal pastilah ada kepaduan tiap-tiap cerita.

Bacalah kutipan fabel berikut!

Seekor singa mendapati seekor kelinci sedang tertidur pulas. Ia pikir ini kesempatan bagus untuk menyantapnya. Ketika mau mengambil ancang-ancang untuk menerkam, tiba-tiba melintaslah seekor kijang. Seketika perhatian singa jatuh ke kijang karena kijang lebih mengenyangkan daripada kelinci. Kijan pun ia kejar.

Namun, akhirnya ia gagal menangkap kijang dan ketika kembali ke tempat semula, singa kaget karena kelinci tadi sudah pergi. “Ah, seharusnya aku puas dengan daging kelinci daripada menyantap daging yang lebih besar, tapi masih berlari.”

Dikutip dari: Aesop, “Singa dan Kelinci” dalam Kumpulan Fabel Yogyakarta, Kakatua, 2018

Penyebab konflik dalam fabel di atas ialah ... .

• singa gagal mengejar kijang yang berlari kencang

• singa mengubah mengubah keinginannya memakan kelinci

• kelinci berhasil kabur dari terkaman singa yang kelaparan

• singa tidak berhasil menerkam kijang maupun kelinci

Ia belajar Bahasa Inggris di Kampung Inggris.

Penulisan kalimat di atas tidak tepat karena ... .

• huruf “k dan i” pada kata Kampung Inggris ditulis dengan huruf kapital

• huruf “b“ pada kata bahasa ditulis dengan huruf kapital

• huruf “k” pada kata Kampung Inggris ditulis dengan huruf kapital

• huruf “b“ pada kata Bahasa ditulis dengan huruf besar dan huruf “k dan i” pada kata Kampung Inggris ditulis dengan huruf kapital

Bacalah kedua teks berikut!

Teks 1

Jika saja ia tidak terbakar nafsu, keluarganya tidak akan terkena imbas begini. Mulanya hidupnya baik-baik saja. Apotek, bisnis yang ia jalankan bersama istrinya berjalan lancar memberi pemasukan tetap. Ia memiliki keluarga yang pantas. Punya rumah, punya mobil keluarga, setiap minggu bisa makan ke luar. Pengeluaran dan pemasukan seimbang. Bahkan, ia masih bisa menabung.

Disadur dari: Muhajir Arroyid, “Bekal Makan Siang” dalam Media Nasional, 29 Oktober 2019

Teks 2

Setiap malam Jum’at, setelah adzan maghrib berkumandang, Brodin langsung mengambil sebilah celurit yang digantung sungsang pada paku payung berkarat di balik pintu. Laki-laki berkulit gelap itu memandikan celuritnya dengan rendaman air bunga serta kertas-kertas bertuliskan huruf hijaiyah. Kemudian Brodin komat-kamit membaca do’a seraya mengasapi celurit di tangan kanannya itu dengan kemenyan.

Disadur dari:Zainul Muttaqin, “Celurit di Atas Kuburan” dalam Kompas, 13 Oktober 2019

Perbedaan pola pengembangan kedua teks tersebut adalah ... .

• Teks 1: dimulai tahap pengenalan tokoh

  Teks 2: dimulai tahap penggambaran konflik

• Teks 1: dimulai tahap penggambaran konflik

  Teks 2: dimulai tahap penggambaran latar

• Teks 1: dimulai tahap penggambaran latar

  Teks 2: dimulai tahap pemecahan konflik

• Teks 1: dimulai tahap pemecahan konflik

  Teks 2: dimulai tahap pengenalan tokoh

Perhatikan teks berikut!

Perjalanan mereka semakin mendekati jembatan (1). Semakin jelas pula tempat yang dituju, yaitu kolong jembatan (2). Di antara pilar-pilar dan tebing tinggi terdapat sebuah celah membentuk ruangan yang agak luas di kiri-kanannya ditutup dengan potongan-potongan kayu bekas (3). Di sana terpasang tulisan besar “SD Negeri Tanjung II Kelas Jauh” (4).

Bukti bahwa latar cerpen tersebut adalah sekolah ditandai kalimat nomor ... .

• 4

• 3

• 2

• 1

Bacalah teks drama berikut!

Bubu : Mau pergi ke mana, Rin, sore-sore begini?

Syahrini : Oh, aku mau pergi ke rumah Tante Luna, tapi malah hujan.

Bubu : Akhir-akhir ini hujan sering turun, ya!

Reino : Ya, banjir pun terjadi di sana sini hingga merusak lingkungan.

Syahrini : Apa hubungannya, Rein, banjir dan orang yang tidak peduli lingkungan?

Reino : Ya, penyebab banjir tidak lain karena ulah manusia yang tidak peduli lingkungan. Manusia sering melakukan penebangan pohon di hutan. Pemerintah harusnya menindak tegas oknum yang merusak alam ini.

Syahrini : Jangan begitulah, mungkin mereka melakukan itu karena kebutuhan ekonomi. Kasihan mereka yang memang membutuhkan.

Amanat yang tepat dari penggalan teks drama tersebut adalah ... .

• Banjir disebabkan oleh hujan yang turun tiada henti.

• Lingkungan rusak disebabkan oleh ulah manusia.

• Hujan menyebabkan banjir sehingga merusak lingkungan.

• Semua orang harus peduli terhadap lingkungan.