GCED hành động

Mục tiêu đầu tiên của cấu phần hành động là gì?

• Hành động để đáp ứng nhu cầu thực tế của cộng đồng

• Thực hành kĩ năng quản lý dự án

• Học về quy trình và phương pháp nghiên cứu khoa học

• Tìm ra mối liên hệ giữa mục tiêu học tập và mục tiêu dự án

Việc làm dự án hành động có ý nghĩa gì với bản thân học sinh?

• Hình thành hiểu biết về vai trò của cá nhân với cộng đồng

• Hình thành hiểu biết của cá nhân về 1 vấn đề của cộng đồng

• Suy ngẫm tiếp tục hoàn thiện truy vấn cá nhân

• Hoàn thành chu trình Học - Làm - Học

Cấu phần Hành động tương ứng với bước lớn nào của Vòng tròn thiết kế?

• Bước A và B: Truy vấn và phân tích; Phát triển ý tưởng

• Bước C, D: Triển khai giải pháp; Đánh giá giải pháp

• Bước C: Triển khai giải pháp

• Cả 4 bước

Cấu phần Hành động thực hiện qua các giai đoạn nào?

• Giai đoạn Lập kế hoạch và chuẩn bị; Triển khai; Suy ngẫm; Báo cáo

• Giai đoạn Lập kế hoạch và chuẩn bị; Triển khai; Báo cáo; Suy ngẫm

• Suy ngẫm; Lập kế hoạch và chuẩn bị; Triển khai; Báo cáo

• Lập kế hoạch và chuẩn bị; Suy ngẫm; Triển khai; Báo cáo

Giai đoạn Lập kế hoạch và chuẩn bị gồm những yêu cầu gì?

• Xác định nhu cầu thực tế, Mục tiêu dự án

• Thu thập bằng chứng

• Xác định nguồn lực và công cụ quản lý dự ánng chứng

• Xây dựng bản kế hoạch

• Tất cả các phương án trên

Nội dung của giai đoạn Suy ngẫm là HS làm gì?

• Tổng kết dự án

• Tổng kết dự án, rút kinh nghiệm

• Điều chỉnh giải pháp

• Liên hệ với truy vấn cá nhân

Ở học kì II, học sinh được đánh giá qua đâu?

• Quá trình làm dự án

• Báo cáo dự án

• Bài suy ngẫm cá nhân

• Có thể kết hợp tất cả

Ai là người quyết định rubrik đánh giá HS ở cấu phần Hành động

• Phòng chương trình

• Ban giám hiệu

• Giáo viên giảng dạy

Có mấy phương pháp đánh giá quá trình?

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Yêu cầu tiên quyết của việc giảng dạy GCED ở kì II là gì?

• Giảng dạy cá nhân hóa

• Lấy người học làm trung tâm

• Học tập dựa trên năng lực

• Học mọi lúc mọi nơi

• Học sinh được trao quyền tự chủ