الخرافة والحقيقة

تقول الخرافة : يُوفر التعليم المتمايز مهام بسيطة وسهلة للطلبة المتعثرين لإبقائهم منشغلين خلال الحصة فماهي الحقيقة؟

• الهدف الرئيسي من التعليم المتمايز هو تقديم محتوى متنوع ومتدرّج في المستوى يُلبّي حاجات جميع الطلبة بحيث يتعلّم الطلبة المتعثرون نفس المحتوى والمهارات ولكن بطرق مختلفة.

• الهدف الرئيسي من التعليم المتمايز هو تقديم محتوى متنوع ومتدرّج في المستوى يُلبّي حاجات جميع الطلبة بحيث يتعلّم الطلبة المتميزين نفس المحتوى والمهارات ولكن بطرق مختلفة.

• الهدف الرئيسي من التعليم المتمايز هو تقديم محتوى متنوع ومتدرّج في المستوى يُلبّي حاجات جميع الطلبة بحيث يتعلّم الطلبة المتعثرون نفس المحتوى والمهارات ولكن بطريقة واحدة.

الهدف الرئيسي من التعليم المتمايز هو تقديم محتوى متنوع ومتدرّج في المستوى يُلبّي حاجات جميع الطلبة بحيث يتعلّم الطلبة المتعثرون نفس المحتوى والمهارات ولكن بطرق مختلفة.

هل هذه المقولة خرافة ام حقيقة

• خرافة

• حقيقة

يهدف التعليم المتمايز إلى طرح المحتوى التعليمي بطرق متنوعة ومتدرجة بحيث يتمكن جميع الطلبة من الحصول على الدعم اللازم وبالتالي يُحقق الجميع نفس الأهداف المرجوة.

هل هذه المقولة خرافة ام حقيقة

• حقيقة

• خرافة

تقول الخرافة: يُعد تعيين الطلبة للجلوس ضمن مجموعات محددة هو الإستراتيجية الأكثر شيوعًا والأكثر فاعلية لـتمّايز التعليم.

اذا اي من التالي هو الحقيقة؟

• يهدف التعليم المتمايز إلى طرح المحتوى التعليمي بطرق متنوعة ومتدرجة بحيث يتمكن جميع الطلبة من الحصول على الدعم اللازم وبالتالي يُحقق الجميع نفس الأهداف المرجوة.

• يتطلب تّمايز التعليم استخدام مهام متنوعة ومصممة بعناية يعمل عليها الطلبة ضمن مجموعاتهم وتأخذ هذه المهام بعين الاعتبار حاجات الطلبة. وغالبًا ما تكون هذه المجموعات مرنة وتخضع للتغيير المستمر حسب الحاجة.

• التعليم المتمايز يُخفف من المهام التقييمية ويُبسطها مّما يتيح فرص النجاح للطلبة المتعثرين دراسياً، ينبغي ألا يتم تقييم الطلبة المتعثرين دراسياً وفقاً لنفس الأهداف التي يُقيم أقرانهم ضمنها في الدرس.

يهدف التعليم المتمايز إلى مراعاة وتلبية احتياجات التعلم لدى جميع الطلبة في الغرفة الصفية. وهذا يشمل مراعاة الطلبة بجميع مستوياتهم والتحديات التي يواجهونها سواء كانت دراسية أو نفسية أو اجتماعية وصعوبات التعلم وغيرها.

( اذا كانت هذه الحقيقة اذا حدد المقولة (الخرافة لهذه الحقيقة؟

• يُوفر التعليم المتمايز مهام بسيطة وسهلة للطلبة المتعثرين لإبقائهم منشغلين خلال الحصة

• التعليم المتمايز يُخفف من المهام التقييمية ويُبسطها مّما يتيح فرص النجاح للطلبة المتعثرين دراسياً، ينبغي ألا يتم تقييم الطلبة المتعثرين دراسياً وفقاً لنفس الأهداف التي يُقيم أقرانهم ضمنها في الدرس.

• الأمر الوحيد والأكثر أهمية في التعليم المتمايز هو تلبية احتياجات الطلبة المتعثرين دراسياً.

تقول الخرافة:التعليم المتمايز يعني أن الطلبة يتعلمون من خلال نواتج تعلم وتوقعات مختلفة بحسب الاحتياجات الأكاديمية لكل طالب. مما يتطلب خطة تعليمية فردية لكل طالب.

لكن الحقيقة تقول:

• التعليم المتمايز يعني التنويع في طرق وأساليب التدريس والأدوات والوسائل المستخدمة بحيث تُلبي احتياجات ومستويات جميع الطلبة في الغرفة الصفية. الهدف هو إشراك جميع الطلبة في الصف في خبرات تعليمية ذات معنى.

• يهدف التعليم المتمايز إلى مراعاة وتلبية احتياجات التعلم لدى جميع الطلبة في الغرفة الصفية. وهذا يشمل مراعاة الطلبة بجميع مستوياتهم والتحديات التي يواجهونها سواء كانت دراسية أو نفسية أو اجتماعية وصعوبات التعلم وغيرها.

• يهدف التعليم المتمايز إلى مراعاة وتلبية احتياجات التعلم لدى جميع الطلبة في الغرفة الصفية. وهذا يشمل مراعاة الطلبة بجميع مستوياتهم والتحديات التي يواجهونها سواء كانت دراسية أو نفسية أو اجتماعية وصعوبات التعلم وغيرها.