latihan UN 2020

Perhatikan paragraf berikut!

Kerusakan lingkungan hidup di Indonesia semakin hari kian parah. Kondisi tersebut secara langsung telah mengancam kehidupan manusia. Tingkat kerusakan alam pun meningkatkan risiko bencana alam. Penyebab terjadinya kerusakan alam dapat disebabkan oleh dua faktor yaitu akibat peristiwa alam dan akibat ulah manusia. Kerusakan lingkungan hidup dapat diartikan sebagai proses deteriorasi atau penurunan mutu (kemunduran) lingkungan. Deteriorasi lingkungan ini ditandai dengan hilangnya sumber daya tanah, air, udara, punahnya flora dan fauna liar, dan kerusakan ekosistem.

Dikutip dari: https://renihapsari13.wordpress.com/2017/07/22/artikel-lingkungan-hidup/, dengan perubahan, 15 Februari 2019

Ide pokok paragraf tersebut adalah ....

• Faktor-faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkungan hidup.

• Kerusakan lingkungan hidup di Indonesia semakin parah.

• Kondisi kerusakan lingkungan hidup telah mengancam kehidupan manusia.

• Tingkat kerusakan alam pun meningkatkan risiko bencana alam.

• Proses deteriorasi lingkungan hidup di Indonesia.

Perhatikan kalimat berikut!

Laki-laki yang mengenakan kaos biru itu sedang berjualan kacamata di Jalan Gatot Subroto ketika peristiwa kecelakaan terjadi.

Inti kalimat tersebut adalah ...

• Laki-laki berjualan kacamata.

• Peristiwa kecelakaan terjadi.

• Laki-laki yang mengenakan kaos biru itu berjualan.

• Laki-laki yang mengenakan kaos biru itu berjualan kacamata.

• Laki-laki berjualan kacamata di Jalan Gatot Subroto.

Perhatikan paragraf berikut!

Menurunnya jumlah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler disebabkan oleh beberapa faktor. Padatnya jam belajar adalah salah satu faktor yang menyebabkan kurangnya minat siswa dalam mengikuti kegiatan tersebut. Kurang bervariasinya kegiatan dan minimnya dana turut menyebabkan menurunnya jumtah siswa yang mengikuti kegiatan.

Tanggapan logis yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ...

• Terlalu banyak variasi sehingga siswa malas mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

• Perlu penataan ulang agar kegiatan ekstrakurikuler diminati siswa.

• Siswa terlalu sibuk bermain sehingga malas ekstrakurikuler.

• Siswa lebih memilih belajar daripada mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

• Sekolah kurang memerhatikan variasi ekstrakurikuler.

Perhatikan paragraf berikut!

Berdasarkan hasil pengamatan, manfaat penggunaan media dalam pembelajaran adalah memperlancar proses interaksi, proses pembelajaran menjadi menarik dan interaktif. Jumlah waktu belajar dapat dikurangi sehingga kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan. Selain itu, proses belajar dapat terjadi di mana saja dan kapan saja. Siswa tidak harus bergantung dengan kehadiran guru di kelas, mereka dapat belajar secara mandiri jika saja materi yang akan dipelajari oleh siswa sudah tersedia dalam bentuk media pembelajaran.

Dikutip dari: http://pakdemin.blogspot.com/2015/03/bahasa-indonesia-smk.html, 18 Februari 2019

Simpulan paragraf tersebut adalah ....

• Proses pembelajaran menarik dengan media pembelajaran

• Dengan menggunakan media , waktu belajar dapat dikurangi.

• Kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan jika ada media.

• Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja

• Media pembelajaran sangat bermanfaat dalam proses belajar.

Perhatikan kutipan teks drama berikut!

(1) NENEK : Terima kasih, hebat sekali, engkau sangat pandai, engkau mestinya jadi jendral, kalau engkau punya kemauan mestinya kau sudah jadi jendral sekarang.

(2) KAKEK : Aku bukanlah jendral, aku hanya seorang profesor yang dilupakan.

(3) NENEK : Tapi dulu kau pernah bergerilya, berjuang untuk Perancis. Engkau adalah pahlawan Perancis, putra Jeanne d’arc. Pahlawanku, apakah kau mencintai aku?

(4) KAKEK : Aku mencintaimu dengan semangat musim semi yang abadi.

(5) NENEK : Cantikkah aku pahlawanku.

(6) KAKEK : Engkau gilang-gemilang bagai putri Zeba!

(7) NENEK : Darahku berdeburan, pahlawanku. Dengan hormat berbuat sesuatu untukku.

Kereta Kencana karya Eugene Ionesco terjemahan W.S. Rendra

Dikutip dari: http://naskahdrama-rps.blogspot.com/2010/08/kereta-kencana-euene-ionesco.html, 17 Februari 2019

Kalimat bermajas dalam kutipan teks drama tersebut adalah kalimat nomor ...

• (1), (3), dan (4)

• (2), (4), dan (6)

• (3), (5), dan (6)

• (4), (6), dan (7)

• (1), (6), dan (7)

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Kalau beberapa tahun yang lalu tuan datang ke kota kelahiranku dengan menumpang bis, tuan akan berhenti di dekat pasar. Melangkahlah menyusuri jalan raya arah barat, maka kira-kira sekilometer dari pasar akan sampailah tuan di jalan kampungku. Pada simpang kecil itu. Dan di ujung jalan itu nanti akan tuan temui sebuah surau tua. Di depannya ada kolam ikan, yang airnya mengalir melalui empat buah pancuran mandi. Dan di pelataran kiri surau itu akan tuan temui seorang tua yang biasanya duduk di sana dengan segala tingkat ketuaannya dan ketaatannya beribadat. Sesudah bertahun-tahun ia sebagai garis, penjaga surau itu. Orang-orang memanggilnya kakek.

A.A. Navis, Robohnya Surau Kami

Unsur intrinsik yang dominan dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...

• tokoh dan penokohan

• latar

• alur

• sudut pandang

• amanat

Bacalah cuplikan novel berikut!

Kejengkelanku yang sudah mulai hilang kini muncul kembali. (2)’Hebat’ betul si Siti ini. (3) Mana ada, sih, pembantu yang ngambek kalau diomeli majikan? (4) Kalau begini caranya, lebih baik dipecat saja dia. (5) Nanti kalau ibu pulang akan kulaporkan ulahnya. (6) Akan kubujuk ibu agar memecatnya. (7) Biar tahu rasa dia. (8) Yang mau jadi pembantu pasti masih banyak, tidak usah khawatir mengenai penggantinya.

Penggambaran watak tokoh aku suka mengadu diungkapkan pada kalimat bernomor ….

• (1), (2)

• (3), (4)

• (5), (6)

• (7), (8)

• (2), (3)

Bacalah kutipan esai berikut!

Lahirnya sebuah karya sastra, pada umumnya, merepresentasikan proses berkesadaran. Dimulai dengan … atas hidup dan kehidupan, manusia membuat jarak. Bukan terpisah, tetapi menjadikannya sebagai “medan makna” untuk kemudian hadir dengan … atas eksistensinya, yang termanifestasikan dalam karya. Karena itu, sebuah karya sastra tidak hanya bermakna, tetapi juga … ruang bagi tumbuhnya kesadaran pada diri manusia.

Dikutip dari: http://sastra-indonesia.com/2018/10/membaca-proses-kesadaran-manusia/#!/tcmbck, 17 Februari 2019

Kata yang tepat untuk melengkapi kutipan esai tersebut adalah ...

• membaca, kesadaran, diciptakan

• pembacaan, sadar, mencipta

• pembaca, sadar, menciptakan

• pembacaan, kesadaran, menciptakan

• membacakan, kesadaran, mencipta

1. Manakah kalimat yang tidak efektif?

• Masyarakat adat mengkhawatirkan hak mereka atas tanah, wilayah, dan sumber daya alam

• Dengan demikian, terdapat 5.000 kelompok masyarakat adat yang berada di 90 negara di dunia

• Dalam musyawarah masyarakat adat tahun lalu telah dibicarakan hak dan kewajiban mereka

• Perubahan iklim menjadi persoalan bukan hanya bagi manusia, melainkan juga bagi alam

• Bentuk kegiatan ini adalah menyusun desain, mengembangkannya, dan pemasaran produknya

Perhatikan petunjuk berikut!

Pasanglah mata bor! Masukkan steker ke dalam stop-kontak! Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci. Hidupkan mesin! [....] Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti! [....]

Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah....

A.

B.

C.

D.

E.

• (5) Atur kecepatan mesin!

  (7) Bersihkan bor yang telah digunakan!

• (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.

  (7) Bersihkan bor yang telah digunakan

• (5) Atur kecepatan mesin!

  (7) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.

• (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.

  (7) Periksa benda yang telah dilubangi!

• (5) Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor.

  (7) Masukkan bor ke dalam kardus