Práctica de Estándar de competencia

Su propósito es servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que llevan a cabo la función de otorgar seguimiento y acompañamiento a estudiantes de Educación media superior y superior.

• Las competencias

• Estándar de competencia

• La Tutoría

• El personal académico-formativo

Son los tres elementos de la Tutoría en la Educación Media Superior y Superior.

• Planear, entrevistar y evaluar.

• Evaluar, planear, ejecutar y examinar.

• Planear, ejecutar y evaluar.

• Planear, ejecutar y retroalimentar.

Durante la Planeación, la persona competente demuestra los siguientes desempeños:

• Realiza la entrevista, pregunta datos generales, comunica el PAT a los maestros y presenta a dirección el Plan de acción.

• Mantiene una conversación y da retroalimentación precisa.

• Explica al tutorado el propósito de la entrevista y orienta al tutorado.

• Realiza la entrevista, recoleta información, comunica y presenta el PAT a dirección.

Durante la planeación de la estrategia para la acción tutorial, la persona competente debe obtener los siguientes productos:

• Reporte del especialista que trata al Tutorado y elaboración del Plan de acción.

• Reporte de diagnóstico del Tutorado y la elaboración del PAT.

• Reporte de calificaciones y reporte de diagnóstico del Tutorado.

• Reporte de competencias del Tutorado y evaluación del PAT.

Durante la planeación, una persona competente debe tener los siguientes conocimientos:

• Manejo de datos personales y características de la entrevista.

• Concepto de planeación,seguimiento, estrategias de seguimiento,concepto de Rapport y feedback.

• Conceptos de evaluación,tipos de evaluación,instrumentos de evaluación y retroalimentación.

• Concepto de planeación,seguimiento,Manejo de datos personales y características de la entrevista.

Durante la planeación, los valores/hábitos y actitudes que debe mostrar la persona competente son:

• Amabilidad, conciliación,empatía, trato digno,asertividad y tolerancia.

• Amabilidad, iniciativa, asertividad,autogestión, apertura y tolerancia.

• Amabilidad,iniciativa,limpieza, orden y tolerancia.

• Amabilidad, cooperación, orden, tolerancia,perseverancia y responsabilidad.

Durante la ejecución, los desempeños de una persona competente son:

• Coordinar con los docentes las actividades del PAT y ejecutar las acciones tutoriales.

• Realiza la entrevista, recoleta información, comunica y presenta el PAT a dirección.

• Realiza la entrevista, pregunta datos generales, comunica el PAT a los maestros y presenta a dirección el Plan de acción.

• Ninguno de los anteriores

Durante la ejecución, la persona competente obtiene los siguientes productos:

• Plan de acción tutorial evaluada.

• Examen de diagnóstico, autorización del Director y Responsables del Tutorado.

• Evidencias de implementación del PAT,(seguimiento, detalla soluciones, reporte de cocurriculares,gráficas, fotografías,etc.)

• Evidencias de entrevistas (Tutorado, ficha de datos, seguimientos, fotografías, gráficas, actividades extracocurriculares y uso de Tic´s)

Una Persona competente, durante la ejecución, debe tener los siguientes conocimientos:

• Concepto de evaluación,tipos de evaluación,instrumentos de evaluación y retroalimentación.

• Concepto de planeación, seguimiento,estrategias de seguimiento,concepto de Rapport y feedback.

• Características de la entrevista y manejo de datos personales.

• Características de la entrevista,manejo de datos personales,instrumentos de evaluación y retroalimentación.

Son los valores/hábitos y actitudes de una persona competente,en la ejecución:

• Amabilidad, conciliación,empatía, trato digno,asertividad y tolerancia.

• Amabilidad, iniciativa, asertividad,autogestión, apertura y tolerancia.

• Amabilidad,iniciativa,limpieza, orden y tolerancia.

• Amabilidad, cooperación, orden, tolerancia,perseverancia y responsabilidad.