TEA

¿Cuántos niveles existen dentro del TEA?

• 1

• 2

• 3

• 4

¿Qué es el método TEACCH?

• Un método con diferentes niveles de estructuración (temporal, espacial, de estrategias) muy visual para hacer el aula más comprensiva

• Un método con diferentes estrategias combinadas (verbales y visuales) que se pueden seguir en una Aula CyL

• Todas las opciones son correctas

• Horarios individuales y personalizados para cada tarea

¿Cuándo deberíamos usar los SAAC?

• Cuando el alumnado tiene dificultades en el desarrollo del lenguaje oral

• Cuando el alumnado tiene lenguaje oral

• Cuando el alumnado requiere ayuda visual

• Todas las respuestas son correctas

En relación a las interacciones socials, ¿en qué pueden tener problemas las personas con autismo?

• En entender qué piensa el otro, cómo relacionarse con las demás personas, comprender chistes, ironías, meteduras de pata y situaciones sociales complejas

• En que no quiere hacer amigos

• Todas las respuestas son correctas

• En que puede crear situaciones de acoso escolar por agresiones o conductas disruptivas

¿Qué es la Teoría de la Mente?

• Es entender la diversidad de nuestros cuerpos y mentes

• Es la capacidad que tenemos para atribuir estados mentales a los demás (y actuar conforme a ello)

• Es la teoría por la que se explica el cerebro de la gente con autismo

• Es la habilidad mental de entender las cosas de forma literal

¿Qué es la Coherencia Central Débil?

• Es la forma de procesar la información que tienen las personas con autismo

• Es la capacidad de poder procesar las partes, pero no el todo

• Todas las respuestas son correctas

• Es la capacidad para focalizar la atención en los detalles y no en el contexto o en lo general

¿Qué grandes bloques comprenden los criterios del DSM-5?

• Dificultades en la interacción social y en la comunicación; Patrones restrictivos y repetitivos de comportamientos, intereses...

• Reciprocidad emocional y conductas verbales

• Comprensión de la mente y hipersensibilidad o hiposensibilidad

• Dificultades en la interacción social y en la comunicación; hiper-hiporeactividad sensorial

¿Qué actividades se pueden programar para trabajar más concretamente la Planificación?

• Preparar una receta, un viaje, el horario

• Montar una torre de bloques, apuntar un teléfono

• Hacer una asamblea para contar cómo ha ido el fin de semana

• Leer en voz alta un texto

¿Cuál de estas estrategias NO recomendarías para utilizar en una clase con personas con autismo?

• Rutinas

• Estímulos visuales

• Cambios contínuos

• Estructuración espacio y tiempo

¿Cuál de estos puedes ser un indicador de sospecha de TEA?

• poco, nulo o raro contacto visual

• conductas explosivas de rabia

• engaños y mentiras

• liderazgo ante grupos nombrosos