Biologia I (Método científico, Caracterização da vida, água)

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10th Grade

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Biologia I (Método científico, Caracterização da vida, água)

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Ao criar uma hipótese científica, o cientista procura...

...levantar uma questão problema

...explicar um fato e prever outros

...testar variantes

...comprovar teorias estabelecidas

...confirmar observações

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

2 mins • 1 pt

Ao examinar um fenômeno biológico, o cientista sugere uma explicação para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observado. Esse procedimento

01 faz parte do método científico

02 é denominado formulação de hipóteses

04 poderá ser seguido de experimentação

08 deve ser precedido de uma conclusão

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Assinale a alternativa que contém a ordem correta das principais etapas do método indutivo (científico)

observação de um fato; elaboração de hipótese; realização de experimentos

formulação do problema; observação do fato; análise dos resultados seguida de conclusão (teoria)

realização de experimentos; observação de um fato; análise dos resultados seguida de uma conclusão (teoria)

elaboração da hipótese; formulação do problema; análise dos resultados seguida de uma conclusão (teoria)

elaboração de hipótese; observação de um fato; realização de experimentos

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Numa experiência controlada o grupo controle tem por objetivo

testar outras variantes do resultado previsto

confirmar as conclusões obtidas com o grupo experimental

desmentir as conclusões obtidas com o grupo experimental

servir de referência padrão em face dos resultados obtidos pelo grupo experimental

testar a eficiência dos equipamentos usados na experiência

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Para os cientistas, ainda não existem respostas definitivas sobre o conceito de vida. Contudo, apesar das divergências, os cientistas podem concordar, quando se considera que seria fundamental, para o estabelecimento da vida, que os organismos fossem capazes de

reconhecer o ambiente e realizar movimento

realizar a síntese do seu próprio alimento

crescer e manter sua organização

reproduzir-se e transmitir informações (hereditariedade)

obter energia das moléculas orgânicas, usando o oxigênio

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Qual alternativa apresenta dois exemplos de reprodução assexuada

brotamento e metabolismo

fagocitose e bipartição

fecundação e brotamento

fecundação e regeneração

brotamento e bipartição

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Qual a principal diferença entre células procariontes e aucariontes?

presença de parede celular nas procariontes

organelas envolvidas por membranas nas eucariontes

presença de núcleo nas procariontes

ausência de organelas nas procariontes

membrana celular envolvendo o citoplasma das eucariontes

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