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SFIDA PROVA COMUNE SECONDE

Authored by Stefania Costamagna

Physics

10th Grade

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SFIDA PROVA COMUNE SECONDE
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

La caduta di un corpo lungo un piano inclinato è:

un moto rettilineo uniforme

un moto rettilineo uniformemente accelerato con a superiore a g

un moto rettilineo uniformemente accelerato con a inferiore a g

un moto in tutto e per tutto analogo alla caduta libera del corpo dalla stessa altezza del piano inclinato

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Per misurare il valore dell'accelerazione di gravità è sufficiente:

un pendolo, un metro e un cronometro

un pendolo e un cronometro

un pendolo e un metro

una molla con una massa nota collegata solidalmente ad un suo estremo, un metro e un cronometro

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Per il terzo principio della dinamica le forze di azione e di reazione

agiscono sullo stesso corpo

sono uguali e opposte

producono sempre la stessa accelerazione

agiscono solo quando due corpi sono a contatto

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

In un corpo di massa m una forza F causa un'accelerazione a. Per ottenere un'accelerazione tripla la forza F deve essere:

tripla

1/3

elevata al cubo

elevata a 1/3

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Un'automobile viaggia a velocità costante. Le forze che agiscono su di essa

sono equilibrate dall'attrito dell'aria

sono tutte nulle

sono sicuramente trascurabili per cui non influenzano il moto

sommate vettorialmente danno risultato nullo

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

L'attrito dinamico si differenzia da quello statico

perché agisce nella stessa direzione e verso della forza "premente"

perché la forza di attrito dinamico ha un modulo maggiore di quella di attrito statico

perché interviene quando le superfici a contatto sono in movimento l'una rispetto all'altra

perché la forza di attrito dinamico ha lo stesso verso del moto, mentre quella di attrito statico verso opposto

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Un vettore può essere utilizzato per

rappresentare quelle grandezze fisiche per le quali, oltre al valore misurato, si deve specificare anche la direzione e il verso

definire tutte quelle grandezze fisiche che non dipendono dalla quantità di massa, come ad es. la temperatura

rappresentare le grandezze legate al moto dei corpi (per es. spostamento, velocità, accelerazione) quando queste si mantengono costanti

rappresentare graficamente una grandezza fisica ma non per scrivere in termini matematici una relazione tra due grandezze

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