(翰林版)六下自然2-1槓桿(106題全)

進行「直尺模擬翹翹板」實驗時，想要達到平衡，重物的位置固定，手指施力的位置離支點愈遠，需要施的力愈大。

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進行「直尺模擬翹翹板」實驗時，想要達到平衡，手指施力的位置固定，重物愈靠近支點，需要施的力愈大。

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進行「直尺模擬翹翹板」實驗時，鉛筆支撐直尺的位置是支點。

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體重不同的兩個人在翹翹板上完全無法保持平衡。

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玩翹翹板時，體重較重的人永遠都無法處在比較高的位置。

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利用槓桿原理的工具一定是省力的工具。

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使用槓桿實驗器，當抗力臂和施力臂長度相同時，想讓槓桿實驗器保持平衡，施力和抗力要相等。

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所有槓桿工具的支點都是位於抗力點和施力點的中間。

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運用槓桿原理抬重物時，當抗力及抗力點不變，施力點離支點愈遠，愈省力。

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小青和阿胖玩翹翹板，已知阿胖比小青重，如果小青想要讓阿胖處在較高的位置，兩人離支點的距離要一樣。

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