PTS Bahasa Indonesia Kelas 9 Semester 2

Bacalah kutipan teks berikut.

Paragraf 1

Kupu-kupu dan ngengat (rama-rama) merupakan serangga yang tergolong dalam ordo lepidoptera (serangga bersayap sisik). Hewan ini memiliki sayap indah dan motif yang bermacam-macam, serta memiliki berbagai jenis warna. Hewan ini sering hinggap di putik bunga untuk mengisap madu dan membantu proses pembuahan atau penyerbukan. Hewan ini mengalami metamorphosis sempurna.

Paragraf 2

Kupu-kupu dan ngengat banyak jenisnya. Kupu-Kupu di Pulau Jawa dan Pulau Bali tercatat lebih dari 600 spesies. Jenis ngengat sejauh ini belum pernah dibuatkan daftar spesies lengkapnya. Kupu-kupu pun menjadi salah satu dari sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi manusia.

Pertanyaan yang jawabannya sesuai dengan isi paragraf pertama adalah …

• Mengapa kupu-kupu dan ngengat sering hinggap di putik bunga?

• Berapa kali kupu-kupu dan ngengat mengalami metamorfosis?

• Bagaimana proses perkembangbiakan kupu-kupu dan ngengat?

• Apa sajakah kekurangan kupu-kupu dan ngengat?

Bacalah kutipan teks berikut.

Paragraf 1

Kupu-kupu dan ngengat (rama-rama) merupakan serangga yang tergolong dalam ordo lepidoptera (serangga bersayap sisik). Hewan ini memiliki sayap indah dan motif yang bermacam-macam, serta memiliki berbagai jenis warna. Hewan ini sering hinggap di putik bunga untuk mengisap madu dan membantu proses pembuahan atau penyerbukan. Hewan ini mengalami metamorphosis sempurna.

Paragraf 2

Kupu-kupu dan ngengat banyak jenisnya. Kupu-Kupu di Pulau Jawa dan Pulau Bali tercatat lebih dari 600 spesies. Jenis ngengat sejauh ini belum pernah dibuatkan daftar spesies lengkapnya. Kupu-kupu pun menjadi salah satu dari sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi manusia.

Pernyataan berikut yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah …

• Hanya kupu-kupu yang banyak jenisnya.

• Hanya sedikit jenis serangga yang berbahaya.

• Banyak spesies ngengat yang belum dibuat daftarnya.

• Kupu-kupu di Pulau Jawa tercatat kurang dari 600 spesies.

Bacalah kutipan teks berikut.

Paragraf 1

Kupu-kupu dan ngengat (rama-rama) merupakan serangga yang tergolong dalam ordo lepidoptera (serangga bersayap sisik). Hewan ini memiliki sayap indah dan motif yang bermacam-macam, serta memiliki berbagai jenis warna. Hewan ini sering hinggap di putik bunga untuk mengisap madu dan membantu proses pembuahan atau penyerbukan. Hewan ini mengalami metamorphosis sempurna.

Paragraf 2

Kupu-kupu dan ngengat banyak jenisnya. Kupu-Kupu di Pulau Jawa dan Pulau Bali tercatat lebih dari 600 spesies. Jenis ngengat sejauh ini belum pernah dibuatkan daftar spesies lengkapnya. Kupu-kupu pun menjadi salah satu dari sedikit jenis serangga yang tidak berbahaya bagi manusia.

Makna spesies dalam teks tersebut adalah …

• bentuk

• motif

• warna

• jenis

Bacalah teks berikut.

Paragraf 1.

(1)Hutan tropis yang kaya dengan keberagamannya menjadi sumber penghidupan di Indonesia. (2)Puluhan juta masyarakat Indonesia mengandalkan hidup dan mata pencariannya dari hutan. (3)Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4)Mereka juga bekerja di sector industry pengolahan kayu dan hasil hutan.

Paragraf 2.

Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam yang semena-mena di negeri ini. “Kebijakan ekonomi” Indonesia pada tahun 1980-an dan 1990 ternyata sebagian terjadi dengan menghancurkan lingkungan dan pelanggaran hak dan tradisi masyarakat local. Pembalakan ilegal sudah berlangsung secara terang-terangan dalam volume yang sangat besar selama bertahun-tahun dan diyakini telah merusak hutan seluas 10 juta ha.

Ide pokok paragraf kedua teks tersebut adalah …

• sekarang Indonesia menjadi pusat perhatian dunia

• keajaiban ekonomi Indonesia (tahun 1980-an dan 1990)

• perusakan sumber daya alam Indonesia yang semena-mena

• pembalakan ilegal sudah berlangsung secara terang-terangan

Bacalah teks berikut.

Paragraf 1.

(1)Hutan tropis yang kaya dengan keberagamannya menjadi sumber penghidupan di Indonesia. (2)Puluhan juta masyarakat Indonesia mengandalkan hidup dan mata pencariannya dari hutan. (3)Mereka mengumpulkan berbagai jenis hasil hutan. (4)Mereka juga bekerja di sector industry pengolahan kayu dan hasil hutan.

Paragraf 2.

Indonesia menjadi pusat perhatian dunia karena melakukan perusakan sumber daya alam yang semena-mena di negeri ini. “Kebijakan ekonomi” Indonesia pada tahun 1980-an dan 1990 ternyata sebagian terjadi dengan menghancurkan lingkungan dan pelanggaran hak dan tradisi masyarakat local. Pembalakan ilegal sudah berlangsung secara terang-terangan dalam volume yang sangat besar selama bertahun-tahun dan diyakini telah merusak hutan seluas 10 juta ha.

Kalimat utama pada paragraf pertama ditandai dengan nomor …

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Bacalah teks berikut.

paragraf 1

(1)Saat ini, konsumsi ikan penduduk Indonesia rata-rata 40 kg per kapita per tahun. (2)Harapan konsumsi ikan akan meningkat 70 kg per kapita per tahun. (3)Ikan mengandung omega-3 yang baik bagi tubuh. (4)Manfaat omega-3 ini terutama untuk meningkatkan kecerdasan anak pada masa pertumbuhan.

paragraf 2

(1)Produk ikan air laut dan air tawar memiliki manfaat bagi kesehatan. (2)Karena itu, program gemar makan ikan perlu lebih digalakkan. (3)Contohnya Jepang walaupun negara penghasil ikan terbesar mereka tetap impor ikan. (4)Konsumsi ikan masyarakat Jepang sudah jauh di atas Indonesia.

Simpulan paragraf pertama teks tersebut adalah …

• Anak-anak harus mengonsumsi ikan 70 kg per tahun.

• Ikan banyak mengandung omega-3 yang untuk merangsang otak.

• Anak cerdas umumnya mengonsumsi ikan di atas 40 kg per tahun.

• Mengonsumsi ikan sangat sehat sehingga perlu ditingkatkan.

Bacalah teks berikut.

paragraf 1

(1)Saat ini, konsumsi ikan penduduk Indonesia rata-rata 40 kg per kapita per tahun. (2)Harapan konsumsi ikan akan meningkat 70 kg per kapita per tahun. (3)Ikan mengandung omega-3 yang baik bagi tubuh. (4)Manfaat omega-3 ini terutama untuk meningkatkan kecerdasan anak pada masa pertumbuhan.

paragraf 2

(1)Produk ikan air laut dan air tawar memiliki manfaat bagi kesehatan. (2)Karena itu, program gemar makan ikan perlu lebih digalakkan. (3)Contohnya Jepang walaupun negara penghasil ikan terbesar mereka tetap impor ikan. (4)Konsumsi ikan masyarakat Jepang sudah jauh di atas Indonesia.

Kalimat yang menyatakan persetujuan pada paragraf pertama ditandai dengan nomor …

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Bacalah teks berikut.

paragraf 1

(1)Saat ini, konsumsi ikan penduduk Indonesia rata-rata 40 kg per kapita per tahun. (2)Harapan konsumsi ikan akan meningkat 70 kg per kapita per tahun. (3)Ikan mengandung omega-3 yang baik bagi tubuh. (4)Manfaat omega-3 ini terutama untuk meningkatkan kecerdasan anak pada masa pertumbuhan.

paragraf 2

(1)Produk ikan air laut dan air tawar memiliki manfaat bagi kesehatan. (2)Karena itu, program gemar makan ikan perlu lebih digalakkan. (3)Contohnya Jepang walaupun negara penghasil ikan terbesar mereka tetap impor ikan. (4)Konsumsi ikan masyarakat Jepang sudah jauh di atas Indonesia.

Kalimat yang menyatakan hubungan sebab-akibat pada paragraf kedua ditandai nomor …

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

Bacalah teks berikut.

(1)Aku hanya diam. Aku yakin dia sudah tau apa alasannya. Kemarin aku sudah lupakan semua cerita dan kesedihanku sama dia, bahkan tangisku. (2)”udahlah ga usah terlalu dipikirin. Kita udah mau ujian lho La, semangat! Kamu pasti bisa La, kamu kuat, “ ucap Minda menyemangatiku, saat keluar dari kelas. (3)Aku diam dan hanya membalasnya dengan senyuman.

(4)”Iya La, nanti ga bisa masuk SMADA, mati kau!” canda Azza, yang juga sahabatku. Ini sangat menggelikan. Aku dan semua sahabatku, sontak tertawa. Dia memang sahabat yang paling berbeda dari yang lain. Dialah pencair suasana Kit. “Yuk balik, udah betul tuh. Denger ngga?” ajak Azza kepadaku dan yang lainnya, dengan nada semangat. (5)”Yuk,” jawab kita serempak dan disertai dengan anggukan dari yang lain.

(6)”Ma-te-ma-ti-ka,” begitulah aku mengeja kata yang tertempel di sampul buku tulis berwarna coklat ini.

Bukti watak Azza seorang yang humoris ditandai dengan nomor …

• (2)

• (3)

• (4)

• (5)

Bacalah teks berikut.

(1)Aku hanya diam. Aku yakin dia sudah tau apa alasannya. Kemarin aku sudah lupakan semua cerita dan kesedihanku sama dia, bahkan tangisku. (2)”udahlah ga usah terlalu dipikirin. Kita udah mau ujian lho La, semangat! Kamu pasti bisa La, kamu kuat, “ ucap Minda menyemangatiku, saat keluar dari kelas. (3)Aku diam dan hanya membalasnya dengan senyuman.

(4)”Iya La, nanti ga bisa masuk SMADA, mati kau!” canda Azza, yang juga sahabatku. Ini sangat menggelikan. Aku dan semua sahabatku, sontak tertawa. Dia memang sahabat yang paling berbeda dari yang lain. Dialah pencair suasana Kit. “Yuk balik, udah betul tuh. Denger ngga?” ajak Azza kepadaku dan yang lainnya, dengan nada semangat. (5)”Yuk,” jawab kita serempak dan disertai dengan anggukan dari yang lain.

(6)”Ma-te-ma-ti-ka,” begitulah aku mengeja kata yang tertempel di sampul buku tulis berwarna coklat ini.

Konflik pada kutipan teks tersebut adalah …

• Azza memang sahabat paling berbeda dari yang lain.

• Tokoh aku hanya diam, meski yakin dia sudah tau apa alasannya.

• Ma-te-ma-ti-ka, begitu aku mengeja kata yang tertempel di buku.

• Tokoh aku mempunyai masalah yang membuat kehilangan semangat.